傳統(tǒng)職業(yè)教育中的普遍現(xiàn)象是許多教育內(nèi)容的實用性不強,與崗位要求的關聯(lián)度低,而工作過程中真正需要的實踐性內(nèi)容又沒有納入課堂中。針對高等職業(yè)教育的這一特點,筆者以教學過程中的問題為導向,結合當今社會對攝影專業(yè)人才的需求標準,提出了"以問題為導向"的工作過程化教學模式,并以專業(yè)核心課程《人像攝影》為例,闡述了該模式在教學過程中的實踐意義。

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【文章目錄】：
一、高職教育的特點及現(xiàn)狀
二、對高職學生的綜合認知
三、“以問題為導向”的工作過程化教學模式
    (一)“以問題為導向”的課堂教學
    (二)工作過程化教學模式
    (三)實踐探索



本文編號：3860714