民辦高職院校畢業(yè)生所關(guān)切的就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)包括社會保障、工作報酬、就業(yè)機會、福利待遇、工作氛圍、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展通道,根據(jù)畢業(yè)生對7個指標(biāo)重要性評價的排序,采用層次分析法(AHP)確定每個指標(biāo)的權(quán)重分配,并以此為遵循面向廣州C職院2019屆畢業(yè)生開展就業(yè)質(zhì)量問卷調(diào)查,通過SPSS 20分析發(fā)現(xiàn)民辦高職院校畢業(yè)生就業(yè)重點關(guān)注基礎(chǔ)保障,就業(yè)質(zhì)量總體不高,工科專業(yè)、學(xué)業(yè)成績和實踐動手能力差的就業(yè)質(zhì)量差異大,不同性別和學(xué)業(yè)成績不影響就業(yè)質(zhì)量,不同工作地區(qū)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、實踐動手能力、專業(yè)對口度、興趣吻合度和專業(yè)大類影響就業(yè)質(zhì)量,并以此為根據(jù)提出相應(yīng)的對策建議。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查設(shè)計
    (一)就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)及其權(quán)重確定
        1．初始指標(biāo)遴選
        2．問卷設(shè)計、調(diào)查及信度檢驗
        3．就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)確定
        4．就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)權(quán)重確定
    (二)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查
二、數(shù)據(jù)分析
    (一)各變量就業(yè)質(zhì)量內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析
        1．各專業(yè)大類就業(yè)質(zhì)量內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析
        2．其他變量就業(yè)質(zhì)量內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析
    (二)各變量不同水平就業(yè)質(zhì)量差異分析
        1．就業(yè)質(zhì)量無顯著差異的變量
        2．就業(yè)質(zhì)量有顯著差異的變量
三、問題關(guān)注
    (一)畢業(yè)生就業(yè)更關(guān)注基礎(chǔ)保障
    (二)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量總體不高
    (三)學(xué)業(yè)成績差、實踐動手能力差及工科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量差異大
    (四)性別、學(xué)業(yè)成績的差異不影響就業(yè)質(zhì)量
    (五)工作地區(qū)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、實踐動手能力、專業(yè)對口度、興趣吻合度、專業(yè)大類的差異影響就業(yè)質(zhì)量
四、對策建議
    (一)多元化開展校企合作幫助學(xué)生順利走向職場
    (二)強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力
    (三)改進(jìn)教育教學(xué)管理提高人才培養(yǎng)針對性、實效性



本文編號：3836212