職業(yè)教育基本矛盾是職業(yè)教育基本理論體系的重要組成部分,職業(yè)教育實踐中許多問題的發(fā)生都與職業(yè)教育基本矛盾有關(guān)。本研究以科學(xué)發(fā)展觀、系統(tǒng)論和人的需要理論為指導(dǎo),把職業(yè)教育本身作為一個整體,從職業(yè)教育的完整表象出發(fā),把“職業(yè)教育”的范圍作為提出職業(yè)教育基本矛盾的前提和基礎(chǔ),以職業(yè)教育的主體要素“教育”和“職業(yè)”為切入點,綜合運用概念、判斷、推理等研究方法,循著綜合→分析→綜合的步驟,尋找出職業(yè)教育的兩個基點,即“學(xué)生發(fā)展的需求”和“社會職業(yè)的需求”,并尋找出職業(yè)教育基本矛盾在變化不定的關(guān)系中的相對穩(wěn)定的作用形式和運動規(guī)律。 本研究得出的主要結(jié)論有:職業(yè)教育的基本矛盾,即學(xué)生發(fā)展的需求和社會職業(yè)的需求之間的矛盾;職業(yè)教育基本矛盾的運動表現(xiàn)為學(xué)生發(fā)展的需求和社會職業(yè)的需求之間的“振動效應(yīng)”;職業(yè)教育基本矛盾不是可以瞬時消亡的,而是一個由其生成、展開到解決的各個環(huán)節(jié)所組成的系統(tǒng)過程;職業(yè)教育基本矛盾的同一性和斗爭性作為其不可或缺的兩重基本屬性也寓于基本矛盾運動過程之中,并且貫穿于發(fā)展過程的始終;職業(yè)教育基本矛盾是職業(yè)教育發(fā)展的根本動力,并從根本上影響和促進職業(yè)教育的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1 問題的提出
    2 研究的目的和意義
        2.1 研究的目的
        2.2 研究的意義
    3 相關(guān)概念的界定
    4 研究現(xiàn)狀
    5 研究的思路與方法
        5.1 研究的思路
        5.2 研究的方法
第二章 職業(yè)教育基本矛盾的確立
    1 職業(yè)教育基本矛盾確立的依據(jù)
    2 職業(yè)教育基本矛盾確立的原則
    3 職業(yè)教育基本矛盾的提出
        3.1 職業(yè)教育基本矛盾提出的前提和基礎(chǔ)
        3.2 職業(yè)教育基本矛盾提出的關(guān)鍵
        3.3 職業(yè)教育基本矛盾提出的主體要素
        3.4 職業(yè)教育基本矛盾
第三章 職業(yè)教育基本矛盾的解讀
    1 職業(yè)教育基本矛盾的內(nèi)涵
    2 職業(yè)教育基本矛盾的外延
    3 職業(yè)教育基本矛盾的運動規(guī)律
第四章 合理把握職業(yè)教育的基本矛盾
    1 當前我國職業(yè)教育基本矛盾的主要方面
    2 對我國職業(yè)教育又快又好又省發(fā)展的啟示
    3 合理把握職業(yè)教育基本矛盾的建議
        3.1 遵循職業(yè)教育基本矛盾的運動規(guī)律
        3.2 抓職業(yè)教育基本矛盾的主要方面
        3.3 完善宏觀職業(yè)教育法規(guī)政策
        3.4 原則性和靈活性相結(jié)合
        3.5 促進和諧職業(yè)教育
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3823495