發(fā)布時間：2023-05-20 12:48

　　高職教育供給側(cè)教學(xué)改革就是針對人才需求供給失衡矛盾,構(gòu)建科學(xué)有效的教學(xué)體系,實現(xiàn)教學(xué)各要素有效供給,補齊教育質(zhì)量短板,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章基于供給側(cè)改革理論,以西藏高職教育為例,分析畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題及原因,探索西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)供給側(cè)教學(xué)改革,提升培養(yǎng)適應(yīng)西藏畜牧業(yè)發(fā)展需求的技術(shù)技能型人才的質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位失準
    1.2 教學(xué)內(nèi)容不符合“五個”對接基本要求
    1.3 專業(yè)師資隊伍建設(shè)相對滯后
    1.4 教學(xué)形式單一、教學(xué)方法陳舊
2 西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)供給側(cè)教學(xué)改革探索
    2.1 明確人才培養(yǎng)目標定位
    2.2 有效供給專業(yè)化教學(xué)內(nèi)容
    2.3 打造雙師素質(zhì)教學(xué)團隊
    2.4 按需建設(shè)實踐教學(xué)平臺
    2.5 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
3 結(jié) 語



本文編號：3821144