發(fā)布時間：2023-05-20 12:48

　　高職教育供給側教學改革就是針對人才需求供給失衡矛盾,構建科學有效的教學體系,實現(xiàn)教學各要素有效供給,補齊教育質(zhì)量短板,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章基于供給側改革理論,以西藏高職教育為例,分析畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學中存在的問題及原因,探索西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)供給側教學改革,提升培養(yǎng)適應西藏畜牧業(yè)發(fā)展需求的技術技能型人才的質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學現(xiàn)狀
    1.1 專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位失準
    1.2 教學內(nèi)容不符合“五個”對接基本要求
    1.3 專業(yè)師資隊伍建設相對滯后
    1.4 教學形式單一、教學方法陳舊
2 西藏高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)供給側教學改革探索
    2.1 明確人才培養(yǎng)目標定位
    2.2 有效供給專業(yè)化教學內(nèi)容
    2.3 打造雙師素質(zhì)教學團隊
    2.4 按需建設實踐教學平臺
    2.5 完善教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
3 結 語



本文編號：3821144