以課程思政為指導(dǎo),尋找和挖掘《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》與思政元素的融合點(diǎn),將思政教育觸點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地深度融合于專業(yè)課程的教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與思政教育的同頻共振,并通過(guò)多方并舉,達(dá)到課程思政的最佳效果和價(jià)值引領(lǐng),在潛移默化中實(shí)現(xiàn)三全育人。

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【文章目錄】：
1 課程思政內(nèi)涵與價(jià)值引領(lǐng)
    1.1 以德育人,重視加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)作用
    1.2 從業(yè)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)貫穿課程教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)思政與專業(yè)知識(shí)同頻共振
    1.3 牢固樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),提升規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力
    1.4 加強(qiáng)工匠精神的培育,營(yíng)造職業(yè)榮譽(yù)感
2 尋找和挖掘《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》與思政元素的融合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)
3 深度融合思政元素的《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》課程教學(xué)案例
4 《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》課程思政效果反思
    4.1 提高專業(yè)課教師思政素質(zhì)
    4.2 組建一支卓越的課程思政講師團(tuán)隊(duì)
    4.3 鍛造一門激發(fā)課堂活力的課程
    4.4 《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》課程思政融入到校企合作
    4.5 思政內(nèi)涵與專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力多元融合,拓展育人渠道



本文編號(hào)：3797285