<正>隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科、自然學(xué)科、社會(huì)科學(xué)等各領(lǐng)域都起到了重要作用,尤其數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合也給數(shù)學(xué)學(xué)科研究與數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了飛速發(fā)展。對于以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職高專院校,開設(shè)何種高職數(shù)學(xué)課程已經(jīng)成為高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)改革必須思考的問題。《數(shù)學(xué)建模教育融入高職數(shù)學(xué)課程的分析與實(shí)踐》一書以數(shù)學(xué)建模教育融入高職數(shù)學(xué)課程為主線,分析了高職數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀,闡述了數(shù)學(xué)建模教育的發(fā)展過程,對比兩種教學(xué)模式,提出以數(shù)學(xué)建模為切入點(diǎn)推動(dòng)高職數(shù)學(xué)的教學(xué)改革與實(shí)踐。

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