在我國，職業(yè)教育越來越受到高度重視，成為教育領(lǐng)域發(fā)展的重點之一。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對職業(yè)技術(shù)人才的需求急劇增加。然而，由于各種各樣的原因，職業(yè)學(xué)校能夠為社會提供的職業(yè)技術(shù)人才卻非常有限，這一矛盾在發(fā)達地區(qū)尤其突出。于是K市開始率先嘗試將部分普通高中轉(zhuǎn)型為職業(yè)高中，以提高職業(yè)高中為社會用工的培養(yǎng)能力。 但是，這些轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師缺乏而且素質(zhì)不高的問題非常突出。盡管教育主管部門、地方政府、學(xué)校做出了很大的努力，但這一問題仍然難以在短時間內(nèi)得到圓滿解決，這讓筆者深切地感受到，轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師隊伍建設(shè)已經(jīng)成為K市中等教育結(jié)構(gòu)改革中面臨的一大課題，值得去研究。 論文通過對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師、既有職業(yè)高中專業(yè)課教師的問卷調(diào)查，對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中分管領(lǐng)導(dǎo)、既有職業(yè)高中分管領(lǐng)導(dǎo)、市教研室教研員、市教育局分管局長的訪談，認(rèn)真比較了轉(zhuǎn)型職業(yè)高中與既有職業(yè)高中專業(yè)課教師的差異，細(xì)致地分析了轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師的現(xiàn)狀，從而得出了下列主要結(jié)論：轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師的心態(tài)不穩(wěn)定、教學(xué)業(yè)務(wù)能力不強、業(yè)務(wù)培訓(xùn)欠缺，轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)設(shè)置不夠妥當(dāng)、專業(yè)課教師的來源構(gòu)成不合理。 在問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)之上...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 概念界定
    第二節(jié) 問題的提出
    第三節(jié) 研究方案
    第四節(jié) 全文的結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)文獻綜述
    第一節(jié) 國外研究與實踐綜述
    第二節(jié) 國內(nèi)研究與實踐綜述
    第三節(jié) 分析借鑒與本文創(chuàng)新之處
第三章 K市轉(zhuǎn)型職業(yè)高中的專業(yè)課教師隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查對象的選擇
    第二節(jié) 調(diào)查工具的設(shè)計
    第三節(jié) 調(diào)查的實施
    第四節(jié) 調(diào)查的主要結(jié)論
第四章 轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師隊伍存在問題的原因分析
    第一節(jié) 心態(tài)不穩(wěn)定的原因分析
    第二節(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)能力不強的原因分析
    第三節(jié) 業(yè)務(wù)培訓(xùn)欠缺的原因分析
    第四節(jié) 專業(yè)設(shè)置不合理的原因分析
    第五節(jié) 專業(yè)課教師的來源構(gòu)成不合理的原因分析
第五章 加強轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師隊伍建設(shè)的建議
    第一節(jié) 對教育行政部門與培訓(xùn)機構(gòu)的建議
    第二節(jié) 對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中的建議
    第三節(jié) 對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師的建議
參考文獻
附錄一 對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中專業(yè)課教師的調(diào)查問卷及結(jié)果匯總
附錄二 對既有職業(yè)高中專業(yè)課教師的調(diào)查問卷及結(jié)果匯總
附錄三 對轉(zhuǎn)型職業(yè)高中分管領(lǐng)導(dǎo)的訪談提綱
附錄四 對既有職業(yè)高中分管領(lǐng)導(dǎo)的訪談提綱
附錄五 對市教研室教研員的訪談提綱
附錄六 對市教育局分管局長的訪談提綱
后記



本文編號：3771293