高校思政教育和思政課程日益受到重視,課程思政的理念與實踐應(yīng)運而生,護理專業(yè)課程融入思政教育可充分推動立體化育人格局的形成。本文主要從思政元素深入課程體系、教學設(shè)計圍繞思政展開、教學實施向立體化轉(zhuǎn)變、課程教師思政理念培養(yǎng)、課程思政案例庫構(gòu)建等方面探討課程思政在護理實景教學中的應(yīng)用,為護理專業(yè)開展課程思政提供理論與實踐依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、護理實景教學開展課程思政的必要性
二、護理實景教學課程思政的教學目標
三、課程思政在護理實景教學中的應(yīng)用
    （一）課程思政教育模式設(shè)計
    （二）課程思政教學體系設(shè)計
    （三）課程思政教學方案設(shè)計
    （四）課程思政教學實施設(shè)計
    （五）課程教師思政理念培養(yǎng)
四、護理實景教學思政元素案例庫的構(gòu)建與思考
五、結(jié)語



本文編號：3770511