發(fā)布時間：2023-03-14 21:23

　　建設(shè)命運(yùn)共同體是推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展以及人才培養(yǎng)模式改革的必然選擇。理論上,實體性存在是共同體建設(shè)的現(xiàn)實依據(jù),規(guī)范性取向是共同體建設(shè)的本質(zhì)要求;實踐中,共同體建設(shè)既是校企不同的治理邏輯使然,也是行業(yè)企業(yè)技能專用性的需求。從現(xiàn)實而言,校企命運(yùn)共同體建構(gòu)面臨職業(yè)院校合作關(guān)系的依附性、治理模式單一、政府行政悖論等制度性困境,改革的關(guān)鍵是要強(qiáng)調(diào)實體性建設(shè)與規(guī)范性建設(shè)相統(tǒng)一,實現(xiàn)運(yùn)行機(jī)制和治理范式的轉(zhuǎn)變,建構(gòu)命運(yùn)相連、共同發(fā)展的校企新型合作關(guān)系。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、實體性與規(guī)范性:校企命運(yùn)共同體建構(gòu)的前提性依據(jù)
    (一)實體性存在:校企命運(yùn)共同體構(gòu)建的理論依據(jù)
    (二)規(guī)范性導(dǎo)向:校企命運(yùn)共同體建構(gòu)的本質(zhì)要求
二、現(xiàn)實邏輯與技能專用性:校企命運(yùn)共同體建構(gòu)的實踐確證
    (一)校企不同的治理邏輯需要建設(shè)命運(yùn)共同體
    (二)企業(yè)技能的專用性亟需構(gòu)建命運(yùn)共同體
三、內(nèi)在邏輯與制度悖論:校企命運(yùn)共同體建設(shè)的實踐困境
    (一)校企命運(yùn)共同體建設(shè)的內(nèi)在邏輯
    (二)校企命運(yùn)共同體建構(gòu)中的制度性悖論
四、改革取向與制度創(chuàng)新:校企命運(yùn)共同體建構(gòu)的實踐路徑
    (一) 校企命運(yùn)共同體建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范性與多樣性的統(tǒng)一
    (二) 校企命運(yùn)共同體建設(shè)要推進(jìn)校企合作運(yùn)行機(jī)制的變革
    (三) 校企命運(yùn)共同體建設(shè)要實現(xiàn)校企合作治理范式的轉(zhuǎn)換



本文編號：3762776