中職學(xué)生信息素養(yǎng)教育是中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。信息素養(yǎng)教育成功實(shí)施必然伴隨社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師信息素養(yǎng)環(huán)境的良好構(gòu)建,而優(yōu)美和諧的社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師信息素養(yǎng)環(huán)境的成功構(gòu)建,又是保證信息素養(yǎng)教育實(shí)施達(dá)到或接近理想境界的決定性標(biāo)志。因此,在信息素養(yǎng)教育的推動(dòng)過(guò)程中,將信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)要求提高到社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師信息素養(yǎng)環(huán)境構(gòu)建高度上,將更有利于信息素養(yǎng)教育活動(dòng)的真正實(shí)施和收取實(shí)效。 目前,世界各國(guó)都在積極開(kāi)展信息技術(shù)教育,培養(yǎng)與提高學(xué)生的信息素養(yǎng)己經(jīng)成為開(kāi)展信息技術(shù)教育的重要目標(biāo)。而相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的信息素養(yǎng)教育,我國(guó)的信息素養(yǎng)教育才剛剛開(kāi)始。雖然已經(jīng)有教育研究者和中小學(xué)教師積極地展開(kāi)了這方面的研究,但是相對(duì)來(lái)說(shuō),理論研究和經(jīng)驗(yàn)分析較多,實(shí)證性研究較少。而年齡不同、地區(qū)不同,學(xué)生的信息素養(yǎng)特點(diǎn)和狀況是有區(qū)別的,只有科學(xué)全面地掌握中職學(xué)生信息素養(yǎng)的特點(diǎn),了解培養(yǎng)中職學(xué)生信息素養(yǎng)中存在的問(wèn)題,才能有針對(duì)性地進(jìn)行信息素養(yǎng)教育研究,提高教育的有效性�；诖�,本研究以中職學(xué)校學(xué)生為主要研究對(duì)象,對(duì)中職學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高進(jìn)行了探討。 本文首先采用文獻(xiàn)研究法對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題研究的背景、目的與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外關(guān)于信息素養(yǎng)的研究情況
        1.2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于信息素養(yǎng)的研究情況
    1.3 課題研究方法
        1.3.1 基本目標(biāo)
        1.3.2 研究方法
    1.4 課題研究?jī)?nèi)容
    1.5 課題研究的必要性
        1.5.1 良好的信息素養(yǎng)是現(xiàn)代職教改革與發(fā)展的需要
        1.5.2 良好的信息素養(yǎng)是推動(dòng)信息社會(huì)發(fā)展的重要因素
        1.5.3 良好的信息素養(yǎng)是提高中職生綜合素質(zhì)的必然要求
第2章 信息素養(yǎng)的一般理論闡釋
    2.1 信息素養(yǎng)概念的起源和發(fā)展
    2.2 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
    2.3 信息素養(yǎng)的特點(diǎn)
        2.3.1 信息素養(yǎng)具有普遍性
        2.3.2 信息素養(yǎng)具有層次性
        2.3.3 信息素養(yǎng)具有實(shí)踐性與操作性
        2.3.4 信息素養(yǎng)具有發(fā)展性
第3章 中職學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    3.1 中職學(xué)生特點(diǎn)分析
    3.2 中職學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查——以山東省交通運(yùn)輸學(xué)校為例
        3.2.1 信息意識(shí)方面
        3.2.2 信息知識(shí)方面
        3.2.3 信息能力方面
        3.2.4 信息倫理道德方面
    3.3 影響中職生信息素養(yǎng)的因素分析
        3.3.1 管理導(dǎo)向
        3.3.2 信息技術(shù)環(huán)境
        3.3.3 教師的信息素養(yǎng)
第4章 中職生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策及實(shí)施過(guò)程
    4.1 轉(zhuǎn)變觀念，確定中職生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)
        4.1.1 樹(shù)立良好的信息意識(shí)
        4.1.2 掌握較系統(tǒng)的信息基礎(chǔ)知識(shí)
        4.1.3 形成較強(qiáng)的信息能力
        4.1.4 養(yǎng)成良好的信息倫理道德修養(yǎng)
    4.2 加強(qiáng)和優(yōu)化具有職業(yè)教育特色的信息技術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)
        4.2.1 加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合和優(yōu)化
        4.2.2 優(yōu)化信息技術(shù)課程的教學(xué)
    4.3 營(yíng)造良好的校園信息環(huán)境，促進(jìn)中職生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
        4.3.1 注重教師在中職生信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用
        4.3.2 加強(qiáng)中職生網(wǎng)絡(luò)道德教育，營(yíng)造良好的信息文化氛圍
        4.3.3 構(gòu)建信息化資源中心，創(chuàng)造培養(yǎng)中職生信息素養(yǎng)的信息環(huán)境
    4.4 加強(qiáng)家庭、社會(huì)信息教育環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的信息技術(shù)外部環(huán)境
        4.4.1 充分發(fā)揮家庭教育的作用，營(yíng)造良好的家庭信息環(huán)境
        4.4.2 積極發(fā)動(dòng)全社會(huì)的共同關(guān)注和參與，營(yíng)造良好的社會(huì)信息環(huán)境
第5章 結(jié)論與展望
    5.1 結(jié)論
    5.2 展望
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3762687