國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》將深化產(chǎn)教融合作為推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的一個(gè)重要舉措。高職院校應(yīng)深化產(chǎn)教融合,由對(duì)接產(chǎn)業(yè)走向引領(lǐng)產(chǎn)業(yè),更好地解決人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)存在的"兩張皮"問題。現(xiàn)階段職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機(jī)制存在人才培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確,不符合市場(chǎng)用人需求;課程教學(xué)內(nèi)容滯后,未能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接;教師隊(duì)伍建設(shè)待強(qiáng)化,理論或?qū)嵺`能力不足;育人保障機(jī)制不完善,校企銜接的深度不夠等問題。市場(chǎng)需求導(dǎo)向下職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機(jī)制重構(gòu)應(yīng)以市場(chǎng)用人需求為依據(jù),精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo);以行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考,加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè);以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,保證育人機(jī)制良好運(yùn)轉(zhuǎn);健全產(chǎn)教融合育人保障機(jī)制,提高合作的深度與廣度。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機(jī)制內(nèi)涵及作用
二、職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機(jī)制存在的問題
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確，不符合市場(chǎng)用人需求
    （二）課程教學(xué)內(nèi)容滯后，未能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接
    （三）教師隊(duì)伍建設(shè)待加強(qiáng)，理論或?qū)嵺`能力不足
    （四）育人保障機(jī)制不完善，校企合作的深度不夠
三、市場(chǎng)需求導(dǎo)向下職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機(jī)制的重構(gòu)
    （一）以市場(chǎng)用人需求為依據(jù)，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）以行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè)
    （三）以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，保證育人機(jī)制良好運(yùn)轉(zhuǎn)
    （四）健全融合育人保障機(jī)制，提高合作的深度與廣度
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3761782