我國(guó)自2014年啟動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)至今,已經(jīng)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在借鑒西方現(xiàn)代制和本土實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵特征是高質(zhì)量、雙元、跨界協(xié)同,其邏輯起點(diǎn)是培養(yǎng)完滿的職業(yè)人。因此,我國(guó)政府應(yīng)健全現(xiàn)代學(xué)徒制的法律法規(guī)、確立企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制中的主導(dǎo)地位、加大現(xiàn)代學(xué)徒制的資金投入,積極促進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的健康發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 引言
2 中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵特征
3 中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的邏輯起點(diǎn)
4 中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建途徑
    4.1 健全現(xiàn)代學(xué)徒制的法律法規(guī)
    4.2 確立企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制中的主導(dǎo)地位
    4.3 加大現(xiàn)代學(xué)徒制的資金投入力度
    4.4 加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)在現(xiàn)代學(xué)徒制中的協(xié)調(diào)作用
    4.5 加大中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制的宣傳力度



本文編號(hào)：3761746