職業(yè)教育作為類型教育與普通教育的根本區(qū)別是產(chǎn)教融合、校企合作,而現(xiàn)代學徒制試點則是國家職業(yè)教育改革的重要舉措。當前,現(xiàn)代學徒制試點工作不斷深化,而實施現(xiàn)代學徒制教學的前提與基礎是構建與現(xiàn)代學徒制相適應的特色課程體系。文章從"二元三段模塊化"課程體系的構建思路入手,詳細闡述了"二元三段模塊化"課程體系的內涵、基本組成與實踐過程,為職業(yè)院校構建基于現(xiàn)代學徒制的特色課程體系提供了有益借鑒。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學徒制“模塊化”課程體系的構建思路
二、“二元三段模塊化”課程體系的基本組成
三、“二元三段模塊化”課程體系的實踐
    （一）組織實施
        1. 校內實施階段。
        2. 企業(yè)實施階段。
    （二）實施方式
        1.“引企入校”。
        2.“引校入企”。
    （三）教學模式
    （四）考核評價
四、“二元三段模塊化”課程體系實施過程中需注意的事項



本文編號：3759120