高職院校培養(yǎng)的是社會(huì)需要的高技術(shù)技能型人才,與本科院校的研究型人才培養(yǎng)有著本質(zhì)的不同。高職院校的學(xué)科涵蓋了理、工、經(jīng)、管、農(nóng)、醫(yī)、法等學(xué)科門(mén)類,不同專業(yè)的就業(yè)情況出現(xiàn)了顯著的差異,這也契合了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體脈絡(luò)。建立健全高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系,要提高思想認(rèn)識(shí),完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育體系;強(qiáng)化實(shí)踐交流平臺(tái),多渠道促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè);構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)績(jī)效的考評(píng)機(jī)制。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、高職院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
    （一）學(xué)科優(yōu)勢(shì)
    （二）就業(yè)差異
        1. 行業(yè)差異
        2. 地域差異
    （三）面臨的問(wèn)題
        1. 職業(yè)定位不準(zhǔn)確
        2. 素質(zhì)能力欠缺
三、高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
四、高職院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中存在的問(wèn)題
    （一）思想認(rèn)識(shí)不足，指導(dǎo)教育不完善
        1. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)觀念滯后，具體工作流于形式
        2. 開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)欠缺
        3. 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育體系不完善
    （二）實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)滯后
    （三）指導(dǎo)績(jī)效機(jī)制欠缺
五、建立健全高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系
    （一）提高思想認(rèn)識(shí)，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育體系
        1. 營(yíng)造重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境
        2. 培育出適應(yīng)時(shí)代要求及社會(huì)發(fā)展的人才
        3. 培養(yǎng)和建設(shè)一支完整專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍
        4. 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳
    （二）強(qiáng)化實(shí)踐交流平臺(tái)，多渠道促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)
        1. 構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐交流平臺(tái)
        2. 發(fā)揮高職院校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的主體地位
        3. 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信息化建設(shè)
    （三）構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)績(jī)效的考評(píng)機(jī)制
        1. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)績(jī)效考評(píng)建立的目的要明晰
        2. 要完善指導(dǎo)考評(píng)的指標(biāo)體系
        3. 考評(píng)結(jié)果的公布、公示



本文編號(hào)：3756439