發(fā)布時(shí)間：2022-12-10 04:59

　　中國(guó)高等職業(yè)教育總體發(fā)展迅速,但在部分地區(qū)、部分行業(yè)已形成競(jìng)爭(zhēng)。由于近幾年高校新校園建設(shè)的增容量高于生源增長(zhǎng)速度,加之適齡人口增速下降,這種競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步加劇。在目前的學(xué)校管理中,內(nèi)部的薄弱環(huán)節(jié)或某些方面的管理不善的問(wèn)題通�？梢匀萑�,或至少暫時(shí)可以容忍,但是,如果學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)生失誤,即學(xué)校的行動(dòng)方針和資源配置方向發(fā)生失誤,那就很容易在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中處于落后地位,發(fā)展戰(zhàn)略研究對(duì)江信職院尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。 本文通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略研究的成果,結(jié)合江信職院發(fā)展現(xiàn)狀、影響學(xué)院發(fā)展的內(nèi)外部因素,運(yùn)用對(duì)比分析、調(diào)查研究、關(guān)鍵因素評(píng)價(jià)、歷史研究等方法及內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣、外部因素評(píng)價(jià)矩陣、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析模型、SWOT分析等工具,從行業(yè)和社會(huì)需要、職業(yè)教育發(fā)展的科學(xué)視角出發(fā),在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從江信職院發(fā)展戰(zhàn)略的背景及理論、目標(biāo)和重點(diǎn)等方面構(gòu)建江信職院發(fā)展戰(zhàn)略理論體系,并對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略的主要措施進(jìn)行了規(guī)劃。研究成果對(duì)江信職院具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,對(duì)其他高等職業(yè)學(xué)校也有一定的啟示作用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    §1-1問(wèn)題的由來(lái)
        1-1-1 我國(guó)高教政策的改革與職業(yè)教育
        1-1-2 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求
        1-1-3 中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展中的問(wèn)題
    §1-2 課題研究的目的與意義
        1-2-1 課題研究的目的
        1-2-2 課題研究的意義
    §1-3研究范圍與論文結(jié)構(gòu)
第二章 高等教育與高等職業(yè)教育
    §2-1 高等教育的內(nèi)涵及重要理論和觀點(diǎn)
        2-1-1 高等教育的內(nèi)涵
        2-1-2 高等教育的重要理論與觀點(diǎn)
    §2-2 國(guó)際高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
        2-2-1德國(guó)雙元制職業(yè)教育
        2-2-2 澳大利亞TAFE體系
        2-2-3 美國(guó)社區(qū)學(xué)院模式
    §2-3 中國(guó)區(qū)域高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-1 北京高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-2 上海高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-3 江蘇高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-4 浙江高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-5 廣東高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
        2-3-6 江西高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及人才需求
    §2-4 比較與借鑒
        2-4-1 國(guó)外三大職業(yè)教育體系的特點(diǎn)
        2-4-2 我國(guó)職業(yè)教育的特點(diǎn)
        2-4-3 借鑒
第三章 江信職院的發(fā)展?fàn)顩r
    §3-1 江信職院概況
        3-1-1 歷史沿革
        3-1-2 專(zhuān)業(yè)設(shè)置
        3-1-3 組織結(jié)構(gòu)
        3-1-4 人力資源結(jié)構(gòu)
        3-1-5 辦學(xué)主要成就
        3-1-6 經(jīng)費(fèi)情況
        3-1-7 高管簡(jiǎn)介
    §3-2 指導(dǎo)思想發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念
        3-2-1 指導(dǎo)思想
        3-2-2 發(fā)展目標(biāo)
        3-2-3 治校理念
        3-2-4 治學(xué)理念
        3-2-5 育人理念
    §3-3 學(xué)院發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題
第四章 國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)略研究
    §4-1 戰(zhàn)略概述
        4-1-1 戰(zhàn)略的含義
        4-1-2 戰(zhàn)略研究的重要性
    §4-2 國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)略研究狀況
        4-2-1 企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的研究狀況
        4-2-2 戰(zhàn)略研究在高校
        4-2-3 戰(zhàn)略研究綜述
第五章 江信職院發(fā)展戰(zhàn)略分析
    §5-1 外部分析
        5-1-1 一般環(huán)境分析
        5-1-2 氣象行業(yè)發(fā)展情況
        5-1-3 外部因素評(píng)價(jià)矩陣
        5-1-4 在江西與江信職院有競(jìng)爭(zhēng)的主要教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)情況
        5-1-5 行業(yè)市場(chǎng)、需求及發(fā)展趨勢(shì)分析
        5-1-6 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
    §5-2 內(nèi)部分析
    §5-3 戰(zhàn)略方案的分析與選擇
        5-3-1 SWOT 分析
        5-3-2 戰(zhàn)略方案的選擇
第六章 江信職院發(fā)展戰(zhàn)略
    §6-1 使命陳述
    §6-2 戰(zhàn)略思想
    §6-3 戰(zhàn)略目標(biāo)
    §6-4 戰(zhàn)略重點(diǎn)
    §6-5 戰(zhàn)略措施
        6-5-1 專(zhuān)業(yè)立校戰(zhàn)略
        6-5-2 質(zhì)量強(qiáng)校戰(zhàn)略
        6-5-3 特色發(fā)展戰(zhàn)略
        6-5-4 合作發(fā)展戰(zhàn)略
        6-5-5 人才建設(shè)戰(zhàn)略
    §6-6 戰(zhàn)略階段
    §6-7 戰(zhàn)略預(yù)算
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]中國(guó)民辦高校發(fā)展研究[D]. 陳楠.廣東工業(yè)大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3716109