高職院校是新時期我國高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主要陣地,承擔(dān)著教書育人的重要使命。在育人環(huán)節(jié),高職院校各部門通過職責(zé)的履行,從不同層面實現(xiàn)了人才的多層次培養(yǎng)目標(biāo)。從深耕理論、投身實踐、知行合一和深度融合四個方面提出高職院校共青團(tuán)育人體系構(gòu)建的策略。 

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【文章目錄】：
一、新時代高職共青團(tuán)實踐育人的本質(zhì)
    （一）與時俱進(jìn)的育人理念
    （二）以人為本的育人形式
    （三）理實結(jié)合的育人途徑
二、新時代高職共青團(tuán)實踐育人的目標(biāo)尺度
    （一）理論尺度：理論內(nèi)涵化
    （二）實踐尺度：實踐多元化
    （三）價值尺度：個體能動化
    （四）社會尺度：發(fā)展現(xiàn)代化
三、新時代高職共青團(tuán)實踐育人體系構(gòu)建的策略
    （一）深耕理論，強(qiáng)化實踐育人的思想引領(lǐng)
    （二）投身實踐，實現(xiàn)實踐育人的綜合創(chuàng)新
    （三）知行合一，發(fā)揮實踐育人的教育作用
    （四）深度融合，提升實踐育人的宏觀效益


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校共青團(tuán)文化育人創(chuàng)新研究——以中南大學(xué)“勤·愛·善”閱讀素養(yǎng)教育體系為例[J]. 易險峰,向勇.  高校共青團(tuán)研究. 2019(04)
[2]高�；鶎庸睬鄨F(tuán)“書院制”第二課堂育人體系的建構(gòu)探索[J]. 王屾.  高校共青團(tuán)研究. 2019(03)
[3]試析“大思政”格局下的高校共青團(tuán)改革[J]. 周國橋.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(12)
[4]構(gòu)建新時代高校“一體五化”立德樹人長效機(jī)制的探索——以惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 戴禮祥.  惠州學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[5]探索新時代高校共青團(tuán)思想政治工作新局面[J]. 沈帥.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(11)
[6]“大思政”格局下高校共青團(tuán)組織育人模式的探索與實踐[J]. 陳昕.  山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[7]高校共青團(tuán)改革中的職能定位及問題研究[J]. 沈威.  中國青年社會科學(xué). 2017(01)



本文編號：3712150