隨著高職擴(kuò)招,已經(jīng)參加工作的退役軍人如何順利完成職業(yè)教育面臨挑戰(zhàn)。本文從退役軍人接受教育的現(xiàn)狀及高校傳統(tǒng)教學(xué)模式的矛盾出發(fā),提出利用云班課構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)平臺,打造靈活自主的學(xué)習(xí)模式,建立重視過程的考核方式,在實踐中探索和改革,實現(xiàn)退役軍人教學(xué)新突破。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 退役軍人教育的現(xiàn)狀
    1.1 退役軍人層面
        1.1.1 基礎(chǔ)參差不齊
        1.1.2 工學(xué)矛盾
        1.1.3 思維多元化
    1.2 高校教學(xué)層面
        1.2.1 授課工作量大，難度高
        1.2.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)群體特點
        1.2.3 考核評價模式需改進(jìn)
2 云班課在退役軍人教育中的優(yōu)勢
    2.1 多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2.2 靈活自主的學(xué)習(xí)模式
    2.3 重視過程的考核方式
3 云班課在退役軍人教育中的教學(xué)策略
    3.1 課前準(zhǔn)備
        3.1.1 學(xué)習(xí)資源發(fā)布
        3.1.2 教師錄播課程（如圖2所示）
    3.2 課中安排
        3.2.1 課程作業(yè)布置（如圖3所示）
        3.2.2 助教集中答疑
    3.3 課后反饋
        3.3.1 學(xué)習(xí)追蹤
        3.3.2 成績認(rèn)定（如圖4所示）
4 結(jié)語



本文編號：4000452