高職學生的基礎較為薄弱、學習興趣不夠濃厚,通過有效運用線上線下混合式教學模式,能夠有效幫助學生打好知識基礎、培養(yǎng)學生學習興趣,更好地提高課程的教學效果。教育現(xiàn)代化是當今教育教學改革與創(chuàng)新的一大方向,而其中的核心內容是"互聯(lián)網(wǎng)+教育",主要是將互聯(lián)網(wǎng)資源與信息技術工具融入到教育教學中,創(chuàng)設線上教學模式。本文主要探究高職校推行線上線下混合式教學模式的應用,以期為教師教學和學校建設提供些許參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線上線下混合式教學模式的內涵探析
2 高職校推行和應用線上線下混合式教學模式的原則
3 高職校推行和應用線上線下混合式教學模式的策略
    (1)運用網(wǎng)絡平臺,輔助學生課前線上自主學習。
    (2)結合翻轉課堂,引導學生課上進行互動學習。
    (3)培養(yǎng)綜合素養(yǎng),指導學生課下進行拓展實踐。
    (4)實行多措并舉,進行科學合理綜合考核評價。
4 高職校推行和應用線上線下混合式教學模式的建設
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校推行線上線下混合式教學模式的應用研究[J]. 張耀輝,陳獻輝.  湖南郵電職業(yè)技術學院學報. 2018(04)
[2]高職院校思政課線上線下混合式教學模式探究[J]. 郝冬梅,陳志翯,楊洋.  遼寧高職學報. 2017(11)
[3]高職院校線上線下“混合式”教學模式探究[J]. 王娜.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(04)



本文編號：3699819