職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育初探
發(fā)布時間:2022-10-31 19:31
當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異,不斷沖擊著傳統(tǒng)行業(yè),各行各業(yè)幾乎都印上了信息化的痕跡,教育也不例外。職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于生理與心理發(fā)展階段,也正處于世界觀、人生觀、價值觀等發(fā)展定型的關(guān)鍵階段[1]。他們的學(xué)習(xí)、生活早已離不開網(wǎng)絡(luò),如何通過網(wǎng)絡(luò)德育塑造學(xué)生積極向上的人格,是職業(yè)學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急[2]。該文旨在改變傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校德育教育形態(tài),探索職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育模式并進(jìn)行了實踐,根據(jù)實踐結(jié)果對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育模式進(jìn)行改進(jìn),用新的形式、新的手段與方法,幫助職業(yè)學(xué)校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,助力職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長成才。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 網(wǎng)絡(luò)德育是大勢所趨
2 網(wǎng)絡(luò)德育形式多樣
3 案例回顧
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生德育工作的探索[J]. 郝燦. 中外企業(yè)家. 2020(02)
[2]借鑒微課教育功能創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育工作——基于職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)對德育工作影響的思考[J]. 丁得果. 職教論壇. 2016(11)
[3]高職院校網(wǎng)絡(luò)德育研究[J]. 竇愛玲. 教育與職業(yè). 2016(04)
[4]基于網(wǎng)絡(luò)社群平臺的大學(xué)生活園區(qū)德育工作[J]. 劉國軍. 教育與職業(yè). 2016(01)
[5]論高校網(wǎng)絡(luò)德育過程的優(yōu)化和控制[J]. 陳志垠. 河南社會科學(xué). 2015(04)
碩士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)德育研究[D]. 邢亞希.河北大學(xué) 2015
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育面臨的挑戰(zhàn)對策研究[D]. 楊敏.安徽大學(xué) 2015
本文編號:3699585
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 網(wǎng)絡(luò)德育是大勢所趨
2 網(wǎng)絡(luò)德育形式多樣
3 案例回顧
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生德育工作的探索[J]. 郝燦. 中外企業(yè)家. 2020(02)
[2]借鑒微課教育功能創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育工作——基于職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)對德育工作影響的思考[J]. 丁得果. 職教論壇. 2016(11)
[3]高職院校網(wǎng)絡(luò)德育研究[J]. 竇愛玲. 教育與職業(yè). 2016(04)
[4]基于網(wǎng)絡(luò)社群平臺的大學(xué)生活園區(qū)德育工作[J]. 劉國軍. 教育與職業(yè). 2016(01)
[5]論高校網(wǎng)絡(luò)德育過程的優(yōu)化和控制[J]. 陳志垠. 河南社會科學(xué). 2015(04)
碩士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)德育研究[D]. 邢亞希.河北大學(xué) 2015
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育面臨的挑戰(zhàn)對策研究[D]. 楊敏.安徽大學(xué) 2015
本文編號:3699585
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