"雙高計(jì)劃"背景下,醫(yī)學(xué)高職院校創(chuàng)新人文精神培育模式,對(duì)培養(yǎng)德技雙修的醫(yī)療衛(wèi)生人才具有重要意義。通過(guò)黨建與思政教育鑄牢醫(yī)學(xué)人文精神培育,提高醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷能力;開(kāi)展"三教"改革,推動(dòng)課堂革命,將醫(yī)學(xué)人文精神培育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程;打造"四有"雙師隊(duì)伍,言傳身教地影響學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值取向;推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同、校企合作,有效地傳承醫(yī)學(xué)人文精神;確立文化建設(shè)在學(xué)校治理體系中的重要地位,潛移默化地熏陶、規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生;匯通中西方醫(yī)學(xué)人文精神,擴(kuò)大國(guó)際影響力。 

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【文章目錄】：
一、“雙高計(jì)劃”背景下醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育的價(jià)值需求
    1. 醫(yī)學(xué)高職技能人才對(duì)人文精神培育的需求
    2. 衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展對(duì)人文精神培育的需求
    3. 醫(yī)院、企業(yè)對(duì)人文精神培育的需求
二、“雙高計(jì)劃”背景下醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育的內(nèi)涵要求
    1.“一個(gè)加強(qiáng)”對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育提出引領(lǐng)性要求
    2.“四個(gè)打造”對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育提出標(biāo)準(zhǔn)要求
    3.“五個(gè)提升”對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育提出價(jià)值導(dǎo)向要求
三、“雙高計(jì)劃”背景下醫(yī)學(xué)高職院校人文精神培育的實(shí)踐路徑
    1. 黨建與思政教育鑄牢醫(yī)學(xué)人文精神培育
    2. 醫(yī)學(xué)人文精神培育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程
    3. 提高教師人文素質(zhì)與職業(yè)道德水平
    4. 醫(yī)教協(xié)同、校院合作傳承人文精神
    5. 學(xué)校治理體系凸顯校園人文的地位
    6. 國(guó)際化擴(kuò)大醫(yī)學(xué)人文精神的影響力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下人文關(guān)懷在高職思想政治教育中的有效性研究[J]. 劉戰(zhàn)偉.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(30)
[2]思想政治教育視域下衛(wèi)生類高職院校人文素質(zhì)教育研究[J]. 張紅萍,馮雯妍.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(25)
[3]京津冀地區(qū)二甲以上醫(yī)院人才需求情況調(diào)查報(bào)告[J]. 張中興,齊曉翠,劉冬芳.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(20)
[4]將人文精神培育貫穿高職醫(yī)學(xué)教育全程[J]. 黃學(xué)軍.  中國(guó)高等教育. 2014(18)

博士論文
[1]健康中國(guó)背景下醫(yī)學(xué)人文精神培育研究[D]. 張旭東.蘭州大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3695062