本文將“動(dòng)力機(jī)制”的概念和分析框架引入高職院校發(fā)展機(jī)理研究中,從動(dòng)力源的角度探索研究林業(yè)高等職業(yè)院校的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造的環(huán)境條件以及相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)和管理體制變革。主要有: （1）運(yùn)用理論分析方法,梳理了林業(yè)教育發(fā)展的基本脈絡(luò),探討了林業(yè)高職院校的基本屬性和定位、廓清了動(dòng)力機(jī)制的基本內(nèi)涵;通過(guò)分析林業(yè)高職院校發(fā)展的內(nèi)外部動(dòng)力源及動(dòng)力機(jī)制系統(tǒng),提出了林業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的基本架構(gòu),構(gòu)建了林業(yè)高職院校發(fā)展動(dòng)力機(jī)制模型。 （2）運(yùn)用比較分析和實(shí)證研究方法,以美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的高職院校為對(duì)象,分別對(duì)其發(fā)展動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行深入剖析,歸納出三種典型動(dòng)力機(jī)制類型;選擇國(guó)內(nèi)四所林業(yè)高職院校為案例,總結(jié)和分析了其動(dòng)力機(jī)制的共性與個(gè)性特征。 （3）在上述分析基礎(chǔ)上提出,支持性、傾向性的外部政策環(huán)境是林業(yè)高職院校成功發(fā)展的基礎(chǔ);先進(jìn)和科學(xué)的辦學(xué)理念及定位是林業(yè)高職院校成功發(fā)展的靈魂;產(chǎn)學(xué)合一是林業(yè)高職院校成功發(fā)展的重要特征;適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變是林業(yè)高職院校成功發(fā)展的要旨;適需的人才培養(yǎng)模式是林業(yè)高職院校成功發(fā)展的重要內(nèi)涵;特色發(fā)展,多元發(fā)展是林業(yè)高職院校成功... 

【文章頁(yè)數(shù)】：142 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

工程教育、技術(shù)教育與技能教育的關(guān)系圖

林業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)力機(jī)制模型示意圖


本文編號(hào)：3690724