盡管科研的重要性已逐漸被越來越多的高職學(xué)院所認(rèn)同,然而,我國(guó)高職學(xué)院的科研現(xiàn)狀與其應(yīng)有的地位形成很大反差。具體表現(xiàn)為成果少、檔次低、基礎(chǔ)薄、隊(duì)伍弱。出現(xiàn)這一局面的原因是多方面的,其中很重要的一條就是我國(guó)現(xiàn)有的高職學(xué)院大多數(shù)組建不久,對(duì)科研的認(rèn)識(shí)還不到位,在科研政策、科研投入、科研人員待遇等方面缺乏有效激勵(lì)。 在學(xué)習(xí)中外激勵(lì)理論并借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,筆者從分析高職學(xué)院科研現(xiàn)狀及原因入手,對(duì)癥下藥,創(chuàng)造性地提出構(gòu)建高職學(xué)院“121”科研管理模式的設(shè)想。所謂的“121”科研管理模式,主要由四個(gè)要素構(gòu)成:即所謂“1”就是指應(yīng)確立一個(gè)正確的理念,即解決高職學(xué)院科研的定位問題;所謂“2”是指高職學(xué)院科研管理要突出激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)條件二個(gè)重點(diǎn),共同搭建好科研管理的激勵(lì)平臺(tái);最后一個(gè)“1”就是要抓好科研業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié),以強(qiáng)化激勵(lì)效果。高職學(xué)院科研的定位要突出二個(gè)重點(diǎn),一是要立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,重點(diǎn)圍繞自己所設(shè)專業(yè),突出技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目研究;二是必須要重視研究高職教育教學(xué)規(guī)律,強(qiáng)調(diào)高職理論研究。 高職學(xué)院科研管理要達(dá)到激勵(lì)效果,一是靠科學(xué)、合理... 

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 本文的研究背景及選題的意義
        1.1.1 本文的研究背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 本課題的研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法
        1.2.1 本課題的研究?jī)?nèi)容
        1.2.2 本課題的研究思路
        1.2.3 本課題的研究方法
第2章 管理理論與高職學(xué)院的科研管理
    2.1 管理理論綜述
        2.1.1 西方激勵(lì)理論綜述
        2.1.2 管理理論的發(fā)展
        2.1.3 高�？蒲泄芾硐嚓P(guān)研究成果簡(jiǎn)述
    2.2 管理理論對(duì)構(gòu)建高職學(xué)院科研管理激勵(lì)機(jī)制的啟示
        2.2.1 認(rèn)清個(gè)體差異，加強(qiáng)激勵(lì)的針對(duì)性
        2.2.2 營(yíng)造合適氛圍，突出激勵(lì)的公平性
        2.2.3 發(fā)揮激勵(lì)因素的作用，加強(qiáng)激勵(lì)的有效性
        2.2.4 注意激勵(lì)手段的多元化和動(dòng)態(tài)化，增強(qiáng)激勵(lì)的適應(yīng)性
第3章 高職學(xué)院科研的現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 高職學(xué)院科研的現(xiàn)狀
        3.1.1 成果少
        3.1.2 層次低
        3.1.3 隊(duì)伍弱
    3.2 高職學(xué)院科研存在問題的原因分析
        3.2.1 高職學(xué)院的科研先天不足
        3.2.2 定位不準(zhǔn)，導(dǎo)向不清，特色不明
        3.2.3 教學(xué)與科研之間的矛盾突出
        3.2.4 管理體制存在較大弊端
        3.2.5 科研管理不健全，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制
第4章 構(gòu)建基于激勵(lì)的高職學(xué)院科研管理新模式
    4.1 基于激勵(lì)的高職學(xué)院“121”科研管理模式
        4.1.1 “121”科研管理模式的內(nèi)涵
        4.1.2 “121”科研管理模式的基本要素
        4.1.3 “121”科研管理模式的主要特點(diǎn)
    4.2 高職學(xué)院的科研定位
        4.2.1 高職教育的辦學(xué)定位
        4.2.2 高職學(xué)院的科研定位
    4.3 構(gòu)建適應(yīng)“121”模式的高職科研管理環(huán)境
        4.3.1 營(yíng)造基于激勵(lì)的高職科研管理外部環(huán)境
        4.3.2 基于激勵(lì)的高職科研管理制度設(shè)計(jì)
        4.3.3 基于激勵(lì)的高職科研管理的實(shí)現(xiàn)途徑
    4.4 構(gòu)建適應(yīng)“121”模式的高職科研基礎(chǔ)條件
        4.4.1 科研時(shí)間
        4.4.2 圖書與設(shè)備
        4.4.3 培訓(xùn)、進(jìn)修與交流
        4.4.4 科研資助
    4.5 基于“121”模式的高職學(xué)院科研績(jī)效考核
        4.5.1 合理確定高職學(xué)院科研管理績(jī)效的評(píng)價(jià)對(duì)象
        4.5.2 合理處理多人合作成果的考核問題
        4.5.3 確立高職學(xué)院科研管理績(jī)效的評(píng)價(jià)模型
        4.5.4 高職學(xué)院科研管理績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)論的使用
第5章 高職學(xué)院“121”科研管理模式實(shí)證及分析
    5.1 激勵(lì)導(dǎo)向的高職學(xué)院“121”科研管理模式的實(shí)踐
        5.1.1 明確科研定位
        5.1.2 構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制
        5.1.3 創(chuàng)造激勵(lì)條件
        5.1.4 創(chuàng)新考核方法
        5.1.5 激勵(lì)初見成效
    5.2 對(duì)L 學(xué)院實(shí)踐“121”科研管理模式的分析
總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A（攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄）
附錄B（高職學(xué)院科研狀況網(wǎng)上調(diào)查表）



本文編號(hào)：3690555