隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會對于高職技術(shù)人才的需求不斷增加,而高職院校應(yīng)在此基礎(chǔ)上做好人才的高質(zhì)量培養(yǎng)工作。特別是當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展,有關(guān)教育工作更應(yīng)與時俱進(jìn),運(yùn)用新媒體做好高職院校機(jī)電一體化教育教學(xué)工作,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,通過改革和創(chuàng)新構(gòu)建新時代的高職院校教育體系。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職機(jī)電一體化教學(xué)過程中存在的問題
    1.1 教師過度重視教材，忽略知識內(nèi)容的拓展
    1.2 教師按部就班開展教育工作，內(nèi)容過于單一
    1.3 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性
2 新媒體背景下高職機(jī)電一體化教學(xué)改革的必要性
    2.1 新媒體可以提升學(xué)生的精神文明建設(shè)
    2.2 借助新媒體培養(yǎng)社會急需人才
    2.3 有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高職院校教育觀念
3 新媒體背景下高職機(jī)電一體化教學(xué)改革的有效措施
    3.1 轉(zhuǎn)變教育理念
    3.2 更新教育內(nèi)容
    3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法
    3.4 開展線上線下相結(jié)合的教育活動
    3.5 提高機(jī)電一體化教學(xué)趣味性
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“機(jī)電一體化”教學(xué)改革初探[J]. 劉樂.  教育現(xiàn)代化. 2018(44)
[2]以實踐為導(dǎo)向的高職機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革[J]. 李春玉.  南方農(nóng)機(jī). 2018(14)
[3]以實踐為導(dǎo)向的高職機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革探索[J]. 湯華鵬.  信息記錄材料. 2018(06)
[4]基于社會需求的機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革途徑[J]. 田雨.  課程教育研究. 2017(39)
[5]高等職業(yè)院校電機(jī)及其拖動課的教學(xué)改革研究[J]. 李滿亮,武艷慧.  內(nèi)蒙古教育. 2017(04)
[6]機(jī)電一體化技術(shù)課程教學(xué)改革方法淺析[J]. 程東紅.  智能城市. 2016(09)
[7]高職院校機(jī)電一體化教學(xué)改革與體系構(gòu)建[J]. 薛國芳.  山東工業(yè)技術(shù). 2016(11)



本文編號：3679383