隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展,社會對于高職技術(shù)人才的需求不斷增加,而高職院校應(yīng)在此基礎(chǔ)上做好人才的高質(zhì)量培養(yǎng)工作。特別是當前信息技術(shù)的快速發(fā)展,有關(guān)教育工作更應(yīng)與時俱進,運用新媒體做好高職院校機電一體化教育教學工作,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,通過改革和創(chuàng)新構(gòu)建新時代的高職院校教育體系。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職機電一體化教學過程中存在的問題
    1.1 教師過度重視教材，忽略知識內(nèi)容的拓展
    1.2 教師按部就班開展教育工作，內(nèi)容過于單一
    1.3 學生在學習過程中缺乏自主性
2 新媒體背景下高職機電一體化教學改革的必要性
    2.1 新媒體可以提升學生的精神文明建設(shè)
    2.2 借助新媒體培養(yǎng)社會急需人才
    2.3 有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高職院校教育觀念
3 新媒體背景下高職機電一體化教學改革的有效措施
    3.1 轉(zhuǎn)變教育理念
    3.2 更新教育內(nèi)容
    3.3 創(chuàng)新教學方法
    3.4 開展線上線下相結(jié)合的教育活動
    3.5 提高機電一體化教學趣味性
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“機電一體化”教學改革初探[J]. 劉樂.  教育現(xiàn)代化. 2018(44)
[2]以實踐為導向的高職機電一體化專業(yè)教學改革[J]. 李春玉.  南方農(nóng)機. 2018(14)
[3]以實踐為導向的高職機電一體化專業(yè)教學改革探索[J]. 湯華鵬.  信息記錄材料. 2018(06)
[4]基于社會需求的機電一體化專業(yè)教學改革途徑[J]. 田雨.  課程教育研究. 2017(39)
[5]高等職業(yè)院校電機及其拖動課的教學改革研究[J]. 李滿亮,武艷慧.  內(nèi)蒙古教育. 2017(04)
[6]機電一體化技術(shù)課程教學改革方法淺析[J]. 程東紅.  智能城市. 2016(09)
[7]高職院校機電一體化教學改革與體系構(gòu)建[J]. 薛國芳.  山東工業(yè)技術(shù). 2016(11)



本文編號：3679383