中等職業(yè)教育在九年義務教育的基礎上,擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質勞動者的重要任務,是我國高中階段教育的重要組成部分,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。在黨中央、國務院大力發(fā)展中等職業(yè)教育的方針政策下,中等職業(yè)教育迎來了新的機遇期,但同時也遭遇到新的發(fā)展瓶頸,存在著諸多問題。 部分地區(qū)中等職業(yè)學校學生流失現(xiàn)象較為嚴重并有蔓延趨勢,從學校角度,合理設置中等職業(yè)學校課程,增強職業(yè)教育吸引力可以有效防止學生流失。這對于我國培養(yǎng)大量的高素質、技能型人才，滿足經(jīng)濟發(fā)展、促進社會和諧、實現(xiàn)教育公平,有著深刻意義。 本文研究的目的在于：將中等職業(yè)學校課程設置與學生流失問題結合起來思考,從學校這個角度,找到學生流失的根本原因。提出：“改革中等職業(yè)學校課程設置防止學生流失”的主張。 本文首先論述了本課題研究涉及到的職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、流失生、流失學生率、課程、課程設置等基本概念。 其次,結合湖南信息工程學校及另外兩所中等職業(yè)學校的具體數(shù)據(jù),闡述了學生流失狀況、流失去向、流失影響,在調查分析學生流失原因的基礎上,指出中等職業(yè)學校課程設置不合理是學生流失的根本原因,并深入分析... 

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 立題依據(jù)及研究意義
    1.2 文獻綜述及研究述評
    1.3 研究對象
    1.4 研究特色及方法
    1.5 相關概念界定
第二章 中等職業(yè)學校學生流失狀況分析
    2.1 湖南信息工程學校及其它中等職業(yè)學校學生流失狀況
    2.2 學生流失后的去向調查
    2.3 學生流失造成的影響
    2.4 學生流失的原因調查
    2.5 中等職業(yè)學校課程設置現(xiàn)狀及對學生流失產生的影響
第三章 改革中等職業(yè)學校課程設置
    3.1 課程基本理論對中等職業(yè)學校課程設置的指導
    3.2 中等職業(yè)學校課程設置改革
    3.3 完善中等職業(yè)學校課程設置的對策
    3.4 完善中等職業(yè)學校課程設置的具體構想
第四章 中等職業(yè)學校課程設置構想對防止學生流失的作用
    4.1 以學生為主體 激發(fā)學生學習興趣
    4.2 打破學科界限 實現(xiàn)課程間相互聯(lián)系
    4.3 突出專業(yè)技能 課程設置更具針對性
    4.4 以實踐為導向 服務于崗位群需求
結語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職學校學生流失的原因分析與應對措施[J]. 趙鋒.  中等職業(yè)教育(理論). 2010(06)
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[3]適應中職教學需求 深化專業(yè)基礎課課程改革[J]. 王揚南.  中國職業(yè)技術教育. 2010(07)
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碩士論文
[1]中職樓宇智能化技術專業(yè)課程設置研究[D]. 鄧寧.湖南師范大學 2009
[2]中等職業(yè)教育課程改革策略研究[D]. 張明燕.華東師范大學 2009
[3]中等職業(yè)學校學生流失現(xiàn)狀與對策研究[D]. 吳桂坤.山東師范大學 2008
[4]中等職業(yè)教育普通文化課程改革研究[D]. 楊長亮.華東師范大學 2007
[5]邯鄲市中等職業(yè)教育課程設置改革研究[D]. 王靜.河北師范大學 2007
[6]論中等職業(yè)學校課程改革[D]. 葛自力.河北師范大學 2005
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本文編號：3677841