1+X證書制度是我國(guó)職業(yè)教育類型發(fā)展的重大創(chuàng)新,其有效實(shí)施需具備五項(xiàng)重要條件,即職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要切實(shí)反映綜合能力,職業(yè)技能等級(jí)證書的考核評(píng)價(jià)要有信度和效度保證,并具有高社會(huì)認(rèn)可度,此外,"X"與"1"能夠有機(jī)匹配,且兩種證書的課程能融通互認(rèn)。但在實(shí)踐中,1+X證書制度面臨綜合能力呈現(xiàn)及評(píng)價(jià)難度大、企業(yè)主體作用未能充分發(fā)揮、國(guó)家學(xué)分銀行和資歷框架不健全、書證融通的專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)能力不足等問(wèn)題。為確保證書的"含金量",必須以職業(yè)活動(dòng)為載體,反映綜合能力,建構(gòu)課程內(nèi)容,檢測(cè)能力的達(dá)成度。為提高考證的信度和效度,必須以標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)為核心,規(guī)范證書的開發(fā)、培訓(xùn)、考核及學(xué)分管理全過(guò)程。為促進(jìn)1+X證書制度的健康發(fā)展,必須重遴選、強(qiáng)監(jiān)管,建立市場(chǎng)化的管理機(jī)制。 

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【部分圖文】：

素質(zhì)體系的冰山模型[7]

“1”和“X”的開發(fā)過(guò)程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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