目的是了解高職護(hù)生對(duì)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程采用seminar教學(xué)的認(rèn)同感情況,為正式實(shí)施Seminar教學(xué)模式提供教學(xué)對(duì)策。方法是對(duì)湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院478名2016級(jí)高職護(hù)生進(jìn)行教學(xué)宣傳和問(wèn)卷調(diào)查分析。結(jié)果為80%以上的高職護(hù)生對(duì)seminar教學(xué)（開(kāi)展必要性,有利于就業(yè)和工作）持肯定態(tài)度,70%的護(hù)生對(duì)seminar教學(xué)有較高興趣,并且愿意自主學(xué)習(xí)和參與小組談?wù)?60%～85.5%的護(hù)生對(duì)seminar教學(xué)存在顧慮（擔(dān)心自學(xué)內(nèi)容多而難,知識(shí)掌握不夠系統(tǒng),不敢表達(dá)、團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系不和諧及影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)）。結(jié)論是大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)施Seminar教學(xué)法持積極態(tài)度,但仍有一定的挑戰(zhàn)與難度。在該教學(xué)方法正式實(shí)施之前,教師需做好宣傳引導(dǎo)工作,提高護(hù)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)同感;關(guān)注護(hù)生的顧慮,并提出解決之策,使護(hù)生的學(xué)習(xí)信心與興趣均得到有效提升。 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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