中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期,他們思想波動性大,非常容易受周圍環(huán)境的影響,因此,學(xué)校的德育工作是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中職學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的符合社會要求的有用人才,就必須加強(qiáng)和重視德育教育。要想使德育教育真正能促進(jìn)學(xué)生的和諧全面發(fā)展,就必須堅持“以人為本”,要充分考慮中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心里特點和行為特征,根據(jù)具體情況開展德育教育。就目前來看,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德狀況總體上是好的,普遍有較強(qiáng)烈的國家觀念和民族意識,關(guān)注社會,團(tuán)結(jié)友愛,敢于競爭,大多數(shù)學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀是健康向上的。但他們在道德意識和道德行為上表現(xiàn)出來的灰色層面卻實在令人堪憂,以自我為中心,追求互利的人際關(guān)系,誠信缺失,是非觀念模糊,厭學(xué)情緒嚴(yán)重等。這其中原因很多,尤為重要的是學(xué)校的德育工作本身也存在很多問題。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)開始邁向生活的前臺,主體意識有增強(qiáng)的趨勢。能認(rèn)識到作為個體的人應(yīng)有的尊嚴(yán)、權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。因此,我們在人本德育的實施過程中,不僅僅是在方法上體現(xiàn)以人為本,而是從確立目標(biāo)開始就應(yīng)該體現(xiàn)以人為本,然后根據(jù)德育目標(biāo)細(xì)化以人為本的德育內(nèi)容,拓... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：23 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
引言
一、中職學(xué)校人本德育的界說
    （一） 德育概念
    （二） 人本德育的概念
    （三） 人本德育的理論依據(jù)
二、中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀
    （一） 中職學(xué)校學(xué)生德育的現(xiàn)狀
    （二） 中職學(xué)校德育現(xiàn)狀的成因
三、中職學(xué)校人本德育的意義
    （一） 解決中職學(xué)校德育工作存在的問題
    （二） 提升中職學(xué)校德育工作對運用“人本理論”的認(rèn)識
四、中職學(xué)校人本德育的實現(xiàn)構(gòu)想
    （一） 確立“以人為本”的德育目標(biāo)
    （二） 細(xì)化“以人為本”的德育內(nèi)容
    （三） 拓展“以人為本”的德育方法
    （四） 強(qiáng)化“以人為本”的職業(yè)德育
結(jié)論
英文摘要
注釋
參考文獻(xiàn)



本文編號：3642211