針對(duì)高職院校專業(yè)核心課程的模塊化改革進(jìn)行了闡述,通過(guò)改革使課程內(nèi)容更貼合企業(yè)崗位需求,做到與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)方式上做到理實(shí)一體,能有效提升學(xué)生的理論及操作技能。 

【文章來(lái)源】：安徽化工. 2020,46(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 課程現(xiàn)狀
2 課程改革的思路
    2.1 精選課程內(nèi)容，整合課程結(jié)構(gòu)
    2.2 改革教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)“基于崗位、優(yōu)于崗位，教、學(xué)、練一體化”
    2.3 完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增大實(shí)踐教學(xué)比例
    2.4 優(yōu)化教師資源配置，提高教學(xué)效果
    2.5 建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)考核模式
3 模塊化課程改革的意義


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化背景下《化工原理》模塊化教學(xué)的實(shí)踐探索[J]. 石勤,王建強(qiáng).  云南化工. 2019(06)
[2]理實(shí)一體化教學(xué)在汽車車身修復(fù)專業(yè)中的應(yīng)用[J]. 劉友園.  汽車與駕駛維修(維修版). 2018(06)
[3]高職“化工生產(chǎn)技術(shù)”理實(shí)一體化教材的開發(fā)與建設(shè)研究[J]. 宋艷玲.  廣州化工. 2018(05)
[4]化工生產(chǎn)技術(shù)課程的理實(shí)一體化改革探索[J]. 李麗娜.  技術(shù)與教育. 2017 (04)
[5]淺談能源化工專業(yè)模塊化教學(xué)改革[J]. 胡恩柱,胡坤宏,俞東瑞,湯玉超.  廣東化工. 2016(16)



本文編號(hào)：3641642