本文關(guān)鍵詞：技工學(xué)校校企合作技能人才培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：曾經(jīng)有段時(shí)間，，出現(xiàn)相當(dāng)多的企業(yè)難以招聘到合適的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)工人，這就帶給技工教育者一些深層的思考，為什么在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大浪潮中，走在制造業(yè)前列的沿海大城市廣東會(huì)出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象？“用工荒”現(xiàn)象的根源在那里？與“用工荒”聯(lián)系最大的因素是什么呢？是什么阻滯了技工教育機(jī)構(gòu)不能很好地為社會(huì)提供標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)化的技術(shù)工人？是技工教育機(jī)構(gòu)的師資技能不高呢？還是辦學(xué)模式不科學(xué)？還是教學(xué)課程設(shè)計(jì)不完善？還是教學(xué)方法不夠靈活？還是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)了解不夠？還是對(duì)社會(huì)用人需求分析不全面？還是……技工教育的路究竟在何方？這一些列的疑惑，讓作為技工教育者的我，很想在疑惑中找尋答案，如何才能撥開云霧見月明？企業(yè)招工難與技工教育的現(xiàn)狀息息相關(guān)，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的大夢(mèng)想，就要加強(qiáng)工人隊(duì)伍的建設(shè)。而要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)工人的大目標(biāo)，最主要的是探索出有利于促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和優(yōu)化的校企合作人才培養(yǎng)理念和模式，創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)的政策和機(jī)制，開展人才標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)。如何發(fā)揮挖掘校企合作人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，成為技工院校當(dāng)前的一個(gè)迫切需要研究的新課題。 筆者所在的廣東省國(guó)防科技技工學(xué)校是全國(guó)重點(diǎn)高級(jí)技校�！耙约寄転橹攸c(diǎn)”是學(xué)校的主要辦學(xué)方針，技能實(shí)習(xí)教學(xué)是該校的教學(xué)重點(diǎn)，也是最主要的學(xué)習(xí)特色，尤其是最熱門的數(shù)控機(jī)械類專業(yè)，安排了飽和的課程量，采取校企合作辦學(xué)人才培養(yǎng)的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率100%。鑒于此，筆者做為數(shù)控機(jī)械系教務(wù)員，在學(xué)校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)案例的基礎(chǔ)上，研究數(shù)控機(jī)械類校企合作的人才培養(yǎng)模式的有效運(yùn)行機(jī)制。 本文首先介紹國(guó)內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)模式，分析廣東技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)影響校企合作模式的構(gòu)建因素進(jìn)行分析，然后對(duì)構(gòu)建數(shù)控機(jī)械類校企合作人才培養(yǎng)模式應(yīng)該注意的問題深入探討，提出針對(duì)性的建議策略，為我省技工學(xué)校開展數(shù)控機(jī)械類校企合作人才培養(yǎng)提供建設(shè)性意見。
【關(guān)鍵詞】：技工院校 校企合作 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-17
• 第一節(jié) 選題背景及意義9-13
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究概況13-16
• 第三節(jié) 研究思路與方法16-17
• 第二章 技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式分析17-21
• 第一節(jié) 技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式17-18
• 第二節(jié) 技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)要素18-20
• 第三節(jié) 技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐形式20-21
• 第三章 廣東技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀21-27
• 第一節(jié) 廣東技工教育現(xiàn)狀21-22
• 第二節(jié) 廣東技工教育校企合作的基本情況22-23
• 第三節(jié) 廣東技工教育校企合作人才培養(yǎng)存在的問題23-24
• 第四節(jié) 廣東技工教育校企合作模式24-27
• 第四章 現(xiàn)代技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行機(jī)制27-33
• 第一節(jié) 現(xiàn)代技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制的硬件條件27-29
• 第二節(jié) 現(xiàn)代技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵因素29-31
• 第三節(jié) 現(xiàn)代技工學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制的保障31-33
• 第五章 實(shí)例研究33-45
• 第一節(jié) 廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校校企合作現(xiàn)狀33-38
• 第二節(jié) 廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校38-41
• 第三節(jié) 廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校41-45
• 結(jié)束語(yǔ)45-46
• 主要參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄48-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果49-50
• 后記50-51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：技工學(xué)校校企合作技能人才培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：363646