高職教學(xué)中思想政治教育對于即將步入社會的學(xué)生而言有著重要意義,能夠培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、完善學(xué)生,具有較強(qiáng)的社會實踐性。在當(dāng)前全球化不斷深入發(fā)展以及信息爆炸式增長的背景之下,對高職教學(xué)融入思想政治教育人文主義理念更能使學(xué)生在紛擾的社會當(dāng)中不受到來自思想方面的污染。就現(xiàn)階段而言,對于思想政治教育人文主義理念的融入還面對著來自各方面的問題,只有對這些問題進(jìn)行妥善解決才能夠更好地對高職院校學(xué)生培養(yǎng)。本文立足于高職教學(xué)的角度,通過對思想政治教育人文理念的融入進(jìn)行幾個方面的研究,探索實際的融入策略。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職教學(xué)中融入思政教育人文主義理念的必要性
    (一)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要
    (二)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要
    (三)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要
二、高職教學(xué)當(dāng)中融入思政教育人文主義理念面對的問題
    (一)對學(xué)生個體認(rèn)同不重視
    (二)未能重視情感關(guān)懷
    (三)未能認(rèn)識到受教主體效用
三、高職教學(xué)中融入思政教育人文主義理念策略
    (一)與時俱進(jìn),激發(fā)學(xué)生價值認(rèn)同
    (二)重視學(xué)生情感需求
    (三)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生主體性
    (四)尊重學(xué)生個體差異
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校思想政治教學(xué)中人文主義理念的運(yùn)用思考[J]. 王倩,孫東.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2019(10)

碩士論文
[1]人文關(guān)懷理念下的大學(xué)生思想政治教育實效性研究[D]. 李麗君.魯東大學(xué) 2014



本文編號：3630442