在大數(shù)據(jù)教育時(shí)代,精品在線開放課已普遍應(yīng)用,本文作者從超聲診斷技術(shù)課程建設(shè)的背景、形式、創(chuàng)新等方面進(jìn)行了闡述。 

【文章來源】：河北農(nóng)機(jī). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

教學(xué)大數(shù)據(jù)采集及應(yīng)用范圍

2.2.3搭建《超聲診斷技術(shù)》精品在線開放課程：在職教云平臺(tái)搭建《超聲診斷技術(shù)》課程，設(shè)立課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)園地、練習(xí)考核等欄目，涉及課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步開放師生交流平臺(tái)，拓展課堂空間，優(yōu)化教學(xué)方法，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式（圖2）。2.3 主要觀點(diǎn)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校線上線下混合式教學(xué)模式探索[J]. 王海月.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020(18)



本文編號(hào)：3625336