隨著儀器分析技術(shù)在社會(huì)各行業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣,高校對(duì)儀器分析實(shí)驗(yàn)課程的資源投入日趨增加,但學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退仞B(yǎng)仍未明顯提高,因此學(xué)校亟需對(duì)儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行探索與改革。本文對(duì)任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)模式在儀器分析實(shí)驗(yàn)課程的應(yīng)用進(jìn)行了探索,旨在提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?形成良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力,以滿足社會(huì)對(duì)各專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才的需要。 

【文章來(lái)源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 儀器分析實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革
    1.1 合理安排課程教學(xué)時(shí)間
    1.2 更新教學(xué)內(nèi)容
    1.3 運(yùn)用多種教學(xué)方法
    1.4 優(yōu)化教學(xué)資源
    1.5 提升教師實(shí)驗(yàn)技能
    1.6 設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日
2 任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)在儀器分析實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3625458