本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目管理的高職院校校園文化管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,很多的老中專學(xué)校、技工學(xué)校和一些成人高等學(xué)校開始進(jìn)行合并,升格成為新的高等職業(yè)學(xué)校。從國(guó)家的實(shí)際情況角度出發(fā),高職學(xué)校在校園文化的管理過程中,因?yàn)榻⒌臅r(shí)間相對(duì)較短等因素,還存在著對(duì)校園文化概念不清楚、目標(biāo)不明確、實(shí)施步驟不清楚等等的問題。針對(duì)這些問題,筆者從高職院校的校園文化管理的角度出發(fā),并對(duì)陜西工院、楊凌職院等高職學(xué)校進(jìn)行走訪調(diào)研,研究和討論出校園文化管理的基本內(nèi)涵界定和特點(diǎn),分析了當(dāng)前高職院校校園文化管理指導(dǎo)思想和管理模式的現(xiàn)狀,梳理了目前存在的幾個(gè)問題和問題存在的原因,并針對(duì)如何把項(xiàng)目化管理引入到高職學(xué)校的校園文化的管理工作中,提出了對(duì)校園文化項(xiàng)目化管理的相關(guān)建議和對(duì)策。結(jié)合國(guó)內(nèi)外專家和學(xué)者,對(duì)于高職院校校園文化這一部分和項(xiàng)目管理部分的研究成果,和查閱大量的文獻(xiàn)資料,運(yùn)用案例分析、比較分析、調(diào)查研究等方法,系統(tǒng)、全面的梳理了高職學(xué)校校園文化中,指導(dǎo)思想和管理模式的發(fā)展現(xiàn)狀,找出問題所在。從項(xiàng)目管理的角度,把項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)涵和理論滲透到校園文化的管理當(dāng)中,其整體的框架結(jié)構(gòu)按照這樣的思路完成:首先,闡述了項(xiàng)目管理相關(guān)理論和校園文化管理的定義,指出校園文化應(yīng)該涵括校園文化活動(dòng)、校園文化環(huán)境、校園文化課題等內(nèi)容,并對(duì)比了校園文化管理和項(xiàng)目管理相互之間的關(guān)系;第二,對(duì)高職院校校園文化管理現(xiàn)狀和存在的問題及原因進(jìn)行分析。分析了高職院校校園文化管理包括指導(dǎo)思想和管理模式的現(xiàn)狀,同時(shí),還通過實(shí)證論述了校園文化管理中存在的主要問題,并針對(duì)這些問題,查找出相應(yīng)的原因;第三,把如何在高職學(xué)校的校園文化管理中引入項(xiàng)目管理理論并實(shí)踐做出了分析。主要從四個(gè)方面進(jìn)行分析,首先是對(duì)高校校園文化實(shí)行項(xiàng)目化管理進(jìn)行了可行性分析,其次論述項(xiàng)目化管理在校園文化管理中的作用,最后是闡述校園文化項(xiàng)目管理的實(shí)施過程。第四,闡述了在高等職業(yè)院校的校園的文化管理中,如果進(jìn)入項(xiàng)目管理這一概念,應(yīng)該怎樣去做的具體實(shí)施過程。最后,對(duì)項(xiàng)目化管理校園文化提出了設(shè)想和對(duì)策,包括把項(xiàng)目化應(yīng)用到高職學(xué)校的學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生就業(yè)等工作當(dāng)中,還針對(duì)性的提出了解決問題的對(duì)策,比如大力提升教職員工和學(xué)生的人文素質(zhì)、建立和完善高校校園文化管理保障機(jī)制等。這對(duì)于推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè),打造有品牌有口碑的一流高職學(xué)校,具有非常重要的理論依據(jù)和意義。
【關(guān)鍵詞】：校園文化 校園文化管理 項(xiàng)目管理
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-10
• 第一章 導(dǎo)論10-18
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究的意義和目的12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述12-16
• 1.3.1 國(guó)外研究綜述13-15
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述15-16
• 1.4 研究思路及方法16-17
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究的方法16-17
• 1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 第二章 相關(guān)理論與概念界定18-25
• 2.1 校園文化管理相關(guān)理論18-20
• 2.1.1 校園文化及其內(nèi)涵18-19
• 2.1.2 校園文化管理概念及內(nèi)容19-20
• 2.2 高職院校校園文化管理的概念與特征20-21
• 2.2.1 高職院校校園文化的內(nèi)涵20
• 2.2.2 高職院校校園文化管理的特征20-21
• 2.3 項(xiàng)目管理及其基本理論21-23
• 2.3.1 項(xiàng)目及其內(nèi)涵21-22
• 2.3.2 項(xiàng)目管理理論22-23
• 2.3.3 項(xiàng)目管理的內(nèi)容23
• 2.4 項(xiàng)目管理與高職院校校園文化管理的關(guān)系23-25
• 第三章 高職院校校園文化管理現(xiàn)狀25-32
• 3.1 高職院校校園文化管理現(xiàn)狀25-26
• 3.2 高職院校校園文化管理模式現(xiàn)狀26-27
• 3.3 高職院校校園文化管理存在的問題27-29
• 3.3.1 校園文化管理的目標(biāo)不夠明確27
• 3.3.2 校園文化管理制度不完善27-28
• 3.3.3 校園文化管理缺乏高職特色28-29
• 3.4 高職院校校園文化管理存在問題的原因29-32
• 3.4.1 管理缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃29-30
• 3.4.2 資源配置不合理30
• 3.4.3 人文精神缺失、教育及管理觀念滯后30
• 3.4.4 管理水平與素質(zhì)不高30-31
• 3.4.5 校園文化管理投入不足31-32
• 第四章 高職院校校園文化管理中的項(xiàng)目管理32-38
• 4.1 高職院校校園文化項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)32-34
• 4.1.1 可以發(fā)揮學(xué)校的管理和指導(dǎo)作用32
• 4.1.2 確定高職院校校園文化管理工作的核心32
• 4.1.3 有利于提升校園文化管理的整體質(zhì)量和品位，增強(qiáng)創(chuàng)造性。32-33
• 4.1.4 利用學(xué)校資源，為校園文化管理的科學(xué)性奠定基礎(chǔ)33
• 4.1.5 推進(jìn)校園文化管理工作的全面質(zhì)量控制33
• 4.1.6 推進(jìn)校園文化管理工作的價(jià)值與成本成反比33-34
• 4.2 高職院校校園文化項(xiàng)目化管理的可行性34-35
• 4.2.1 校園文化與現(xiàn)有管理模式之間的沖突34
• 4.2.2 校園文化管理的項(xiàng)目特征34-35
• 4.2.3 校園文化管理的項(xiàng)目化運(yùn)作35
• 4.3 高職院校校園文化項(xiàng)目管理的內(nèi)容35-38
• 4.3.1 確定校園文化管理的項(xiàng)目及性質(zhì)35-36
• 4.3.2 項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的選擇36
• 4.3.3 校園文化項(xiàng)目化管理流程36-38
• 第五章 高職院校校園文化項(xiàng)目管理設(shè)想38-43
• 5.1 項(xiàng)目管理在高職院校校園文化管理中的拓展38-40
• 5.1.1 項(xiàng)目化管理與網(wǎng)絡(luò)信息化的結(jié)合38
• 5.1.2 項(xiàng)目管理與綜合測(cè)評(píng)體系的結(jié)合38-39
• 5.1.3 項(xiàng)目管理與建設(shè)組織的結(jié)合39-40
• 5.2 完善項(xiàng)目管理在高職院校校園文化管理中的對(duì)策40-43
• 5.2.1 提升人員的素質(zhì)40
• 5.2.2 加強(qiáng)文化活動(dòng)的管理40
• 5.2.3 增強(qiáng)項(xiàng)目制度的建設(shè)40-41
• 5.2.4 改善文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)41
• 5.2.5 加強(qiáng)保障機(jī)制的落實(shí)41-42
• 5.2.6 突出高職校園文化特色42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-52
• 附錄 1：高職院校校園文化管理情況學(xué)生問卷調(diào)查47-50
• 附錄 2：高職院校校園文化教職工問卷調(diào)查50-52
• 致謝52-53
• 作者簡(jiǎn)介53

【相似文獻(xiàn)】

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