本文關(guān)鍵詞：我國《職業(yè)教育法》完善對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)教育法制建設(shè)是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容,健全的職業(yè)教育法制也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要標(biāo)志,發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育探尋規(guī)律、規(guī)范發(fā)展的過程就是職業(yè)教育法制逐步建立與完善的過程。1996年,我國《職業(yè)教育法》頒布實施,該法是我國職業(yè)教育法制建設(shè)的重要成果,對我國職業(yè)教育的地位、體系、管理體制、經(jīng)費保障機(jī)制等做出了原則性的規(guī)范,為我國職業(yè)教育的改革、發(fā)展提供了有力的法律保障,在我國職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑的意義。當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢和職業(yè)教育發(fā)展的新變化對職業(yè)教育的法制建設(shè)提出了新要求和新任務(wù),實施20年的《職業(yè)教育法》已經(jīng)滯后于職業(yè)教育的發(fā)展趨勢和發(fā)展理念,急需進(jìn)一步修訂完善。十八屆四中全會提出全面推進(jìn)依法治國的方略,依法治教是依法治國的重要內(nèi)容,職業(yè)教育作為教育體系的重要組成部分,以法治思維推動職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措就是建立科學(xué)、前瞻的職業(yè)教育法律保障體系,修訂完善我國現(xiàn)行《職業(yè)教育法》,既符合依法治國方略的新內(nèi)涵,也是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的應(yīng)有之義。本文綜合運用教育學(xué)和法學(xué)相關(guān)知識,以文獻(xiàn)法和比較法為主要研究方法,用文獻(xiàn)法梳理了我國現(xiàn)行《職業(yè)教育法》的內(nèi)容體系和實施成效。從教育公平,教育正義和終身教育理念等價值理念出發(fā),指出已經(jīng)實施20年的我國《職業(yè)教育法》在職業(yè)教育的定位,職業(yè)教育的體系,職業(yè)教育的經(jīng)費保障,職業(yè)教育參與主體的權(quán)利義務(wù)等方面的規(guī)定存在著問題,并從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢、職業(yè)教育發(fā)展的新變化和全面推進(jìn)依法治國等角度分析了該法完善的必要性。在上述分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)美國和德國職業(yè)教育法制建設(shè)的成功經(jīng)驗和啟示,結(jié)合我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況,前瞻性地提出完善我國《職業(yè)教育法》的對策,包括明確職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和發(fā)展理念,完善職業(yè)教育體系相關(guān)規(guī)定,以立法推動職業(yè)教育校企合作,健全職業(yè)教育經(jīng)費保障機(jī)制。本文的創(chuàng)新點在于系統(tǒng)分析了我國《職業(yè)教育法》的立法背景、內(nèi)容體系、實施成效和存在問題,并嘗試在借鑒發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育法制建設(shè)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國實際,提出完善《職業(yè)教育法》對策建議。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)教育 《職業(yè)教育法》 問題 完善對策
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G719.2;D922.16
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 研究依據(jù)12-13
• 1.3.1 理論依據(jù)12-13
• 1.3.2 前期工作研究依據(jù)13
• 1.4 國內(nèi)外研究綜述13-19
• 1.4.1 國內(nèi)研究綜述13-18
• 1.4.2 國外研究綜述18-19
• 1.4.3 國內(nèi)外研究綜述評述19
• 1.5 研究的思路與方法19-20
• 1.5.1 研究思路19
• 1.5.2 研究方法19-20
• 1.6 研究的創(chuàng)新點20-21
• 第二章 我國《職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容和實施成效21-25
• 2.1 我國《職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容21-22
• 2.1.1 職業(yè)教育的地位和作用21
• 2.1.2 職業(yè)教育體系21-22
• 2.1.3 職業(yè)教育的管理體制和辦學(xué)方針22
• 2.1.4 發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)費保障22
• 2.2 我國《職業(yè)教育法》的實施成效22-25
• 2.2.1 推動了職業(yè)教育政策法規(guī)的建設(shè)22-23
• 2.2.2 推進(jìn)了職業(yè)教育體系規(guī)模的擴(kuò)大23-24
• 2.2.3 促進(jìn)了職業(yè)教育經(jīng)費投入的增加24-25
• 第三章 當(dāng)前我國《職業(yè)教育法》存在的問題及修訂的緊迫性25-30
• 3.1 當(dāng)前我國《職業(yè)教育法》存在的問題25-27
• 3.1.1 對職業(yè)教育的定位不準(zhǔn)25
• 3.1.2 對職業(yè)教育體系的規(guī)定滯后25-26
• 3.1.3 企業(yè)參與職業(yè)教育的權(quán)利義務(wù)不對等26-27
• 3.1.4 職業(yè)教育經(jīng)費投入的規(guī)定過于宏觀27
• 3.2 當(dāng)前我國《職業(yè)教育法》修訂的緊迫性27-30
• 3.2.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了新特點27-28
• 3.2.2 職業(yè)教育發(fā)展有了新變化28
• 3.2.3 全面推進(jìn)依法治國方略提出了新任務(wù)28-30
• 第四章 德國、美國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)的經(jīng)驗和啟示30-36
• 4.1 德國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)的經(jīng)驗30-32
• 4.1.1 德國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)概況30
• 4.1.2 德國《聯(lián)邦職業(yè)教育法》的特點30-32
• 4.2 美國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)的經(jīng)驗32-34
• 4.2.1 美國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)概況32-33
• 4.2.2 美國主要聯(lián)邦職業(yè)教育法案的特點33-34
• 4.3 德國、美國聯(lián)邦職業(yè)教育法制建設(shè)的啟示34-36
• 4.3.1 職業(yè)教育立法要與時俱進(jìn)34
• 4.3.2 職業(yè)教育立法要具有較強(qiáng)的針對性34
• 4.3.3 法案內(nèi)容要具體、明確，便于操作34-36
• 第五章 完善我國《職業(yè)教育法》的對策建議36-41
• 5.1 明確職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和發(fā)展理念36-37
• 5.1.1 強(qiáng)化職業(yè)教育的戰(zhàn)略定位36
• 5.1.2 明確職業(yè)教育的發(fā)展理念36-37
• 5.2 完善職業(yè)教育體系相關(guān)規(guī)定37-38
• 5.2.1 明確職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)37
• 5.2.2 準(zhǔn)確定位各層次職業(yè)教育的地位及培養(yǎng)目標(biāo)37-38
• 5.2.3 完善職業(yè)教育的融通銜接機(jī)制38
• 5.3 明確各方權(quán)利義務(wù)以保障職業(yè)教育校企合作38-39
• 5.4 健全職業(yè)教育經(jīng)費保障機(jī)制39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43-44
• 作者簡介44

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：我國《職業(yè)教育法》完善對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：355147