發(fā)布時(shí)間：2021-12-10 23:48

　　隨著教學(xué)技術(shù)的不斷更新,教育理念也在悄然發(fā)生著變化,傳統(tǒng)的中職教育中電子類課程都屬于跨學(xué)科融合的范疇。對于電子類課程的教學(xué)與實(shí)習(xí)一直都是中職教育的一個(gè)短板,目前中職教學(xué)中電子類課程的教學(xué)實(shí)習(xí)還是以傳統(tǒng)的分科學(xué)習(xí)模式為主,這種教學(xué)方式對學(xué)生知識的綜合運(yùn)用訓(xùn)練不夠。因此本文希望通過在中職電子類課程實(shí)習(xí)中引入STEAM教育理念,來更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 STEAM教育理念
    1.1 STEAM教育發(fā)展歷程
    1.2 STEAM教育素養(yǎng)及特征
    1.3 STEAM教育目標(biāo)
2 中職學(xué)校電子類專業(yè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀
    2.1 實(shí)習(xí)課程與理論脫節(jié)
    2.2 實(shí)習(xí)過程忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    2.3 實(shí)習(xí)結(jié)果考核方式單一
3 基于STEAM教育理念的電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)
    3.1 明確實(shí)習(xí)目標(biāo)與崗位要求
    3.2 根據(jù)崗位性質(zhì)確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
    3.3 應(yīng)用電子仿真軟件與多媒體技術(shù)
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職STEAM教育探索研究[J]. 李祖亮,李洪圳.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018(01)

碩士論文
[1]STEAM教育理念下中職學(xué)生的手機(jī)編程課程設(shè)計(jì)[D]. 王珊.重慶師范大學(xué) 2019
[2]STEAM在中等職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究[D]. 馮維維.西華師范大學(xué) 2019
[3]中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的研究[D]. 魏剛?cè)A.四川師范大學(xué) 2012
[4]中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程推行項(xiàng)目教學(xué)方法的實(shí)踐與研究[D]. 居宇鴻.蘇州大學(xué) 2008



本文編號：3533615