我國高職教育獲得飛躍式發(fā)展,其規(guī)模已占據(jù)高等教育的半壁江山,為我國實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化做出了突出貢獻(xiàn)。但高職學(xué)生在心理健康方面的情況不容樂觀,其心理健康問題主要表現(xiàn)在自卑、孤獨(dú)、抑郁、冷漠、焦慮五個(gè)方面。高職學(xué)生的心理問題已經(jīng)引起廣泛關(guān)注。而面對復(fù)雜的心理問題,高職院校只通過開展心理咨詢和開設(shè)心理健康課程等傳統(tǒng)途徑顯然不能解決,其必須解放思想,尋找更多途徑和方式。美術(shù)教學(xué)與心理健康教育有著天然的互補(bǔ)關(guān)系,其有效開展能夠陶冶人的情操,提升高職學(xué)生的審美能力,形象思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。同時(shí),實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)與心理健康教育的滲透融合是美術(shù)教學(xué)追求的更高境界。本文通過問卷調(diào)查法、案例研究法、文獻(xiàn)法等方法對美術(shù)教育在學(xué)生心理健康方面的作用進(jìn)行分析,旨在通過對此問題的研究,激發(fā)高職院校利用美術(shù)教育開展學(xué)生心理健康教育的積極性。本文發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教育中引入對學(xué)生心理問題的關(guān)注,用對高職學(xué)生心理健康很有助益。美術(shù)教育中的美術(shù)作品能夠提高學(xué)生的審美意識,可以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展;其內(nèi)在蘊(yùn)含的偉大人格可以為高職學(xué)生樹立人生的標(biāo)桿;美術(shù)中的創(chuàng)作活動(dòng),可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,增強(qiáng)自信。不過若提高美術(shù)... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

徐悲鴻作品《田橫五百士》《田橫五百士》取材于《史記》

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3531499