中等職業(yè)學校內部質量監(jiān)控體系的構建應從結構性質量、過程性質量、產出性質量和效果性質量四個維度進行。齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學校在教學質量監(jiān)控體系構建中以過程性質量監(jiān)控為主導,從培養(yǎng)模式監(jiān)控、課程開發(fā)監(jiān)控、教學模式監(jiān)控、教學過程監(jiān)控和教學效果監(jiān)控五個方面進行設計。該教學質量監(jiān)控體系運行采用二級四層模式,從質量監(jiān)控策劃、質量監(jiān)控執(zhí)行、教學質量檢查和教學質量反饋四個環(huán)節(jié)開展。 

【文章來源】：職業(yè)技術教育. 2020,41(23)北大核心

【文章頁數】：4 頁

【部分圖文】：

教學質量監(jiān)控系統(tǒng)運行流程圖

根據PDCA質量控制理論，可以把中職學校教學質量監(jiān)控活動分為質量監(jiān)控策劃（Plan）、質量監(jiān)控執(zhí)行（Do）、教學質量檢查（Check）、教學質量反饋（Act）四個環(huán)節(jié)[5]，見圖2。圖2 教學質量監(jiān)控系統(tǒng)運行流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中等職業(yè)學校教育教學質量監(jiān)控與教學評價機制的研究[J]. 謝樹方,唐以志.  中國職業(yè)技術教育. 2016(17)
[2]構建中職學校教學質量監(jiān)控與評價體系的思考[J]. 曹小其.  機械職業(yè)教育. 2015(09)

碩士論文
[1]中職課堂教學質量監(jiān)控及其改進對策研究[D]. 湯日紅.魯東大學 2018
[2]中職學校內部教學質量監(jiān)控體系的研究[D]. 洪志龍.廣東技術師范學院 2018



本文編號：3523802