健康中國戰(zhàn)略背景下高職護生創(chuàng)業(yè)意識與能力培育路徑探討
發(fā)布時間:2021-11-26 21:42
目前,高職護生就業(yè)形勢越來越嚴峻,拓寬高職護生就業(yè)思路就顯得尤為重要,因此,衛(wèi)生類高職院校應當重視對高職護生創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)。本文在健康中國戰(zhàn)略背景下,分析了當前衛(wèi)生類高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,并提出了針對性的改進措施,旨在培養(yǎng)高職護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力,解決高職護生就業(yè)困境,為中國健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送人才。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、當前高職護生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系尚不健全。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量相對薄弱。
(三)創(chuàng)業(yè)平臺功能不完善。
(四)高職護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力不足。
(五)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相對局限、創(chuàng)業(yè)資金不足。
二、提高高職護生創(chuàng)業(yè)意識與能力的相關(guān)舉措
(一)濃厚高職護生創(chuàng)業(yè)氛圍,優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)。
(二)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容。
1.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識類課程的考核機制。
2.結(jié)合專業(yè)教育凸顯專業(yè)特色。
3.拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的路徑。
(三)加強師資隊伍建設(shè),完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目考核機制。
(四)培養(yǎng)高職護生創(chuàng)業(yè)意識,提高高職護生創(chuàng)業(yè)能力。
(五)加強多方合作,為護生創(chuàng)業(yè)提供強有力的支持。
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職院校醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改進路徑[J]. 謝宏新. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(14)
[2]雙創(chuàng)背景下高職護生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策[J]. 李玲. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(09)
本文編號:3520974
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、當前高職護生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系尚不健全。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量相對薄弱。
(三)創(chuàng)業(yè)平臺功能不完善。
(四)高職護生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力不足。
(五)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相對局限、創(chuàng)業(yè)資金不足。
二、提高高職護生創(chuàng)業(yè)意識與能力的相關(guān)舉措
(一)濃厚高職護生創(chuàng)業(yè)氛圍,優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)。
(二)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容。
1.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識類課程的考核機制。
2.結(jié)合專業(yè)教育凸顯專業(yè)特色。
3.拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的路徑。
(三)加強師資隊伍建設(shè),完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目考核機制。
(四)培養(yǎng)高職護生創(chuàng)業(yè)意識,提高高職護生創(chuàng)業(yè)能力。
(五)加強多方合作,為護生創(chuàng)業(yè)提供強有力的支持。
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職院校醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改進路徑[J]. 謝宏新. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(14)
[2]雙創(chuàng)背景下高職護生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策[J]. 李玲. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(09)
本文編號:3520974
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