以知識(shí)密集、跨界融合、快速迭代、高速增長(zhǎng)為特征的新產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求與高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才供給存在嚴(yán)重的不匹配,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)不匹配與著眼于"規(guī)格"的人才市場(chǎng)需求;高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)不匹配與著眼于"專(zhuān)業(yè)"的人才市場(chǎng)需求;高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)不匹配與著眼于"課程"的人才市場(chǎng)需求。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有效推進(jìn)有四種邏輯樣態(tài),即"分析預(yù)測(cè)""需求引領(lǐng)""主動(dòng)跟進(jìn)"與"深度融合"。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

需求拉動(dòng)與高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)匹配的結(jié)構(gòu)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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