目前,在大力發(fā)展職業(yè)教育方針的指引下,高職教育健康蓬勃發(fā)展,規(guī)模上占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。但是,傳統(tǒng)的學(xué)生管理出現(xiàn)了學(xué)生管理工作難度大;學(xué)生管理指導(dǎo)思想、方法、手段滯后;學(xué)生管理隊伍不穩(wěn)定;缺乏專業(yè)課教師擔(dān)任學(xué)生思想政治教育工作等問題。另外,高職院校的自身特點以及學(xué)生的職業(yè)定向性等因素都決定了高職院校學(xué)生管理要引入企業(yè)管理模式,使學(xué)生具有一定的理論知識和較強實踐能力,培養(yǎng)成為面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高素質(zhì)、技能型專門人才。本文研究的重點是如何將企業(yè)的先進理念和企業(yè)文化應(yīng)用到學(xué)生管理中。具體從以下四部分論述:第一部分,對相關(guān)概念的界定,賦予學(xué)生管理企業(yè)化模式以新的內(nèi)涵,指在先進企業(yè)理念和企業(yè)文化的指導(dǎo)下,對學(xué)生開展的各種教育、管理和服務(wù),將學(xué)生培養(yǎng)成為職業(yè)素質(zhì)高、社會所需的高技能人才。第二部分,高職院校學(xué)生管理概述。本部分主要分析了高職院校的特點和學(xué)生作為學(xué)校客戶身份的特殊性以及特點:生源質(zhì)量呈下降趨勢、有較強的技能應(yīng)用能力和動手能力;心理素質(zhì)復(fù)雜,處于“心理上斷乳期”;眼高手低,就業(yè)壓力大等。另外,還分析了傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作存在的弊端,以及目前學(xué)生管理工... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
一、有關(guān)概念界定
    （一） 模式
    （二） 學(xué)生管理模式
        1. 管理的含義
        2. 高職院校學(xué)生管理內(nèi)涵
        3. 學(xué)生管理模式的含義
    （三） 企業(yè)管理理念與企業(yè)文化
        1. 企業(yè)管理的含義
        2. 企業(yè)文化
        3. 先進的企業(yè)理念和企業(yè)文化介紹
    （四） 學(xué)生管理企業(yè)化模式
二、高職院校學(xué)生管理概述
    （一） 高等職業(yè)教育的特點
    （二） 高等院校學(xué)生管理現(xiàn)狀
        1. 高職院校學(xué)生管理的內(nèi)容
        2. 高等職業(yè)教育所面臨的客戶分析
        3. 高職院校學(xué)生管理存在的問題
    （三） 高職院校的發(fā)展趨勢及其對傳統(tǒng)模式的挑戰(zhàn)
        1. 高職院校的發(fā)展趨勢
        2. 高職教育對傳統(tǒng)式的挑戰(zhàn)
三、高職院校學(xué)生管理導(dǎo)入企業(yè)管理模式的可行性分析
    (一) 高職院校具備引入企業(yè)管理模式的基礎(chǔ)
        1. 高職院校發(fā)展特色具備引入企業(yè)管理模式的條件
        2. 高職院校學(xué)生管理與企業(yè)管理具有相似性
    （二） 高職院校具有引入企業(yè)管理模式的市場動力
        1. 高等職業(yè)教育遵循市場規(guī)律
        2. 人才市場需求多樣化的需要
        3. 學(xué)生零距離就業(yè)的需要
    （三） 企業(yè)化的管理模式成就產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)理念
        1. 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)理念的內(nèi)涵
        2. 企業(yè)化的管理模式成就產(chǎn)學(xué)研的辦學(xué)理念的途徑
    （四） 校園文化與企業(yè)文化具有相融性
        1. 企業(yè)文化的核心理念在校園文化中的應(yīng)用
        2. 校園文化與企業(yè)文化具備交流的平臺
        3. 職業(yè)素質(zhì)教育促進校園文化與企業(yè)文化的融通
        4. 校企合作，工學(xué)結(jié)合實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化融通
四、學(xué)生企業(yè)化管理模式的構(gòu)建設(shè)想
    （一） 宏觀管理制度的企業(yè)化
        1. 績效考核制度
        2. 考核責(zé)任制度
        3. 例會制度
        4. 人員配備管理制度
        5. 學(xué)生培訓(xùn)制度
        6. 授權(quán)管理制度
    （二） 班級管理的企業(yè)化模式
        1. 組織機構(gòu)的設(shè)置與管理
        2. 管理層的選拔、任命及考核
        3. 激勵制度的建立
        4. 班級規(guī)章的設(shè)立
        5. 團隊精神的養(yǎng)成
        6. 品牌意識的強化
    (三) 企業(yè)的相關(guān)理論在學(xué)生日常管理中的應(yīng)用
        1. 學(xué)生素質(zhì)教育與企業(yè) 6S 管理文化的融合
        2. 企業(yè)精細管理理念在學(xué)生管理中的應(yīng)用
        3. 企業(yè)激勵理論在學(xué)生管理中的運用
        4. 目標(biāo)管理在學(xué)生管理中的應(yīng)用
結(jié)論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高職院校學(xué)生管理引進企業(yè)精細管理理念的研究[J]. 羅蘭芬,林漫森,吳嶸.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2009(07)
[2]班級“企業(yè)化”管理模式探索[J]. 劉明輝,董珍文,汪家軍,張丹.  襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2009(04)
[3]建立企業(yè)化校內(nèi)實訓(xùn)基地,校企聯(lián)合,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力[J]. 李延輝,張傳軍,匡明.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[4]獨立學(xué)院班級企業(yè)化管理模式探討[J]. 張志成,徐偉.  考試周刊. 2009(02)
[5]論企業(yè)管理文化的內(nèi)涵[J]. 林峰.  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2008(02)
[6]高職院校與企業(yè)實現(xiàn)“三層次融通”的內(nèi)涵分析[J]. 楊理連.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(10)
[7]談企業(yè)文化建設(shè)中團隊精神的培養(yǎng)[J]. 秦莉.  中國集體經(jīng)濟. 2006(10)
[8]企業(yè)管理理念創(chuàng)新的理論思考[J]. 王衛(wèi)東.  安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2005(S1)
[9]高職院校校園文化建設(shè)探析[J]. 溫景文.  高教探索. 2005(06)
[10]加強校園文化與企業(yè)文化的有機融合 構(gòu)建以“職業(yè)”為特征的特色校園文化[J]. 李春海,房玉東.  山東教育學(xué)院學(xué)報. 2005(05)

碩士論文
[1]新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題及對策[D]. 昌兵.山東師范大學(xué) 2007
[2]以大慶精神打造中國石油企業(yè)文化[D]. 趙丹.大慶石油學(xué)院 2007



本文編號：3516284