缺乏敬業(yè)精神,缺乏吃苦耐勞精神,缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等問(wèn)題均是農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中的主要現(xiàn)狀。通過(guò)在農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校中加強(qiáng)思想政治實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,弘揚(yáng)傳統(tǒng)工匠精神。本文將以鄉(xiāng)村振興為討論背景對(duì)農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校思政實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行研究。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與裝備. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 思政課程實(shí)踐教學(xué)的定義
2 農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校思政實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
3 提高農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校思政實(shí)踐教學(xué)的方法
    3.1 完善思政實(shí)踐教學(xué)體系
    3.2 激發(fā)奮斗熱情,弘揚(yáng)工匠精神
    3.3 師資隊(duì)伍
    3.4 將輔導(dǎo)員納入思政實(shí)踐教學(xué)的隊(duì)伍
    3.5 將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思政內(nèi)容有機(jī)整合
4 結(jié)語(yǔ)



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