<正>1整體教學(xué)設(shè)計(jì)1.1教學(xué)分析在"三教"改革的大背景下,學(xué)校在汽修專業(yè)課程改革中始終貫穿"做中學(xué)"的教學(xué)理念,培育工匠精神,充分利用信息資源,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),以生為本,強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng),服務(wù)專業(yè)發(fā)展,從而達(dá)到課堂教學(xué)的互助和高效,同時(shí)深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革,使專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接,專業(yè)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。 

【文章來源】：汽車維護(hù)與修理. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 整體教學(xué)設(shè)計(jì)
    1.1 教學(xué)分析
    1.2 教學(xué)策略
    1.3 教學(xué)實(shí)施
2 課堂教學(xué)實(shí)施成效
3 教學(xué)反思與整改
    3.1 教學(xué)反思
    3.2 教學(xué)整改
4 教學(xué)特色創(chuàng)新與示范
    4.1 教學(xué)特色
    4.2 教學(xué)創(chuàng)新
    4.3 教學(xué)示范



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