《教育與職業(yè)》雜志是黃炎培創(chuàng)辦的中華職業(yè)教育社的機關(guān)刊物,是近代中國宣傳和研究職業(yè)教育理論與實踐的專業(yè)期刊,是職業(yè)教育界歷史最長、在國內(nèi)外有相當(dāng)影響,也為同期世界職業(yè)教育出版史所罕見的期刊。在1917-1949年32年時間里,黃炎培、陶行知、陸費逵、顧樹森、蔣夢麟、江問漁、楊衛(wèi)玉、鐘道贊、鄒韜奮、秦翰才、潘文安、王志莘、何清儒、鄭文漢等一批知識精英,以《教育與職業(yè)》雜志為平臺,留下許多關(guān)于職業(yè)教育的智慧結(jié)晶和研究心得,以及大量的國外職業(yè)教育發(fā)展理論,使職業(yè)教育成為當(dāng)時一股重要的社會潮流。該雜志始終遵循“倡導(dǎo)、研究和推行職業(yè)教育,鼓吹教育與職業(yè)之聯(lián)絡(luò)”的宗旨,宣傳、研究職業(yè)教育,提高了社會對職業(yè)教育的認(rèn)識和理解,推動了政府對職業(yè)教育的重視和支持,促進(jìn)了近代職業(yè)教育實踐的發(fā)展,在中國近代職業(yè)教育史上具有重要的歷史地位,可迄今為止,學(xué)界還沒有對《教育與職業(yè)》進(jìn)行過比較系統(tǒng)、深入的研究。因此,以《教育與職業(yè)》雜志為中心考察民國時期知識界的職業(yè)教育觀,可以深化中國近代教育史,特別是近代職業(yè)教育史的研究,可以拓展報刊史的研究,可以為今天探索中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路提供歷史借鑒。本研究以唯物主義歷... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：327 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
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英文摘要
緒論
第一章 《教育與職業(yè)》的緣起與運作
    第一節(jié) 《教育與職業(yè)》的緣起
        一、《教育與職業(yè)》的創(chuàng)辦
        二、《教育與職業(yè)》的三個階段
    第二節(jié) 《教育與職業(yè)》的宗旨
        一、《教育與職業(yè)》的宗旨
        二、《教育與職業(yè)》和《生活》宗旨之比較
    第三節(jié) 《教育與職業(yè)》的編撰
        一、《教育與職業(yè)》的主編
        二、《教育與職業(yè)》的欄目設(shè)置
        三、《教育與職業(yè)》的編排設(shè)計
        四、《教育與職業(yè)》的專號設(shè)置
    第四節(jié) 《教育與職業(yè)》的發(fā)行
        一、《教育與職業(yè)》的發(fā)行方式
        二、《教育與職業(yè)》的發(fā)行辦法
        三、《教育與職業(yè)》的發(fā)行量
第二章 職業(yè)補習(xí)教育觀
    第一節(jié) 職業(yè)補習(xí)教育的優(yōu)勢與功效
        一、有關(guān)歐美日本職業(yè)補習(xí)教育的宣傳與介紹
        二、職業(yè)補習(xí)教育的優(yōu)勢
        三、職業(yè)補習(xí)教育的功效
    第二節(jié) 職業(yè)補習(xí)教育的組織與實施
        一、職業(yè)補習(xí)教育的設(shè)科與編制
        二、職業(yè)補習(xí)教育的教材與教法
        三、職業(yè)補習(xí)教育的問題與解決途徑
    第三節(jié) 農(nóng)村職業(yè)補習(xí)教育
        一、推行農(nóng)村職業(yè)補習(xí)教育的理由
        二、推行農(nóng)村職業(yè)補習(xí)教育的方式
    第四節(jié) 戰(zhàn)時職業(yè)補習(xí)教育
        一、戰(zhàn)時職業(yè)補習(xí)教育的重要性
        二、戰(zhàn)時職業(yè)補習(xí)教育的實施
        三、針對傷殘士兵的職業(yè)補習(xí)教育
第三章 職業(yè)指導(dǎo)觀
    第一節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與功用
        一、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵
        二、職業(yè)指導(dǎo)的原則
        三、職業(yè)指導(dǎo)的功用
    第二節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的步驟與方法
        一、職業(yè)指導(dǎo)的步驟
        二、職業(yè)指導(dǎo)的方法
    第三節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的問題與解決途徑
        一、人才缺乏與經(jīng)費支絀
        二、需要不迫切與指導(dǎo)工具不完備
        三、政府提倡不力與職業(yè)機會缺乏
        四、時間、合作,與職業(yè)界無切實聯(lián)絡(luò)
        五、效果難以衡量
    第四節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的實施
        一、小學(xué)階段的職業(yè)指導(dǎo)
        二、中學(xué)階段的職業(yè)指導(dǎo)
        三、大學(xué)階段的職業(yè)指導(dǎo)
第四章 女子職業(yè)教育觀
    第一節(jié) 女子職業(yè)教育觀
        一、女子職業(yè)教育概況
        二、女子職業(yè)教育思想
        三、女子職業(yè)教育向家事教育的過渡
    第二節(jié) 家事教育觀
        一、家事教育的演變與阻力
        二、家事教育的功用
        三、家事教育的實施
第五章 《教育與職業(yè)》的歷史地位
    第一節(jié) 國外職業(yè)教育理論登陸中國的"專業(yè)碼頭"
        一、集中介紹國外職業(yè)教育的發(fā)展概況與運作
        二、熱切關(guān)注國外職業(yè)補習(xí)教育的發(fā)展概況與運作
        三、著力傳播國外職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展概況與運作
        四、極力引介國外女子職業(yè)教育的發(fā)展概況與運作
    第二節(jié) 中國職業(yè)教育思潮發(fā)展的"最佳論壇"
        一、糾正社會偏見,清掃職業(yè)教育發(fā)展道路上的障礙
        二、適時推出研討主題,導(dǎo)引職業(yè)教育理論研究的方向
        三、主動參與學(xué)制改革,率先發(fā)起討論,推動職業(yè)教育制度建設(shè)步伐
    第三節(jié) 職業(yè)教育機構(gòu)成果交流的"重要平臺"
        一、刊布中華職業(yè)教育社的成果與經(jīng)驗
        二、刊布兄弟職業(yè)教育機構(gòu)的成果與經(jīng)驗
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]民國時期我國職業(yè)補習(xí)教育研究[J]. 楊智,何光全.  職教論壇. 2008(15)
[3]民國時期長沙女子職業(yè)教育探析[J]. 朱紹英,黃小兵.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2008(04)
[4]我國近代職業(yè)教育法制的發(fā)展環(huán)境芻議[J]. 王為東.  鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(02)
[5]關(guān)于實業(yè)教育和職業(yè)教育關(guān)系的認(rèn)識與反思——基于歷史的視角[J]. 孟景舟.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(04)
[6]民國時期江蘇職業(yè)教育教學(xué)特色探析[J]. 戚洪.  歷史教學(xué)(高校版). 2007(12)
[7]民國時期職業(yè)教育體系的演變及特點[J]. 蘭自珍,楊佩霞.  職業(yè)教育研究. 2007(11)
[8]論近代職業(yè)教育立法的當(dāng)代啟示[J]. 王為東.  教育與職業(yè). 2007(27)
[9]民國時期的《職業(yè)學(xué)校法》研究[J]. 榮慧珠.  職業(yè)技術(shù)教育. 2007(25)
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博士論文
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碩士論文
[1]中華職業(yè)教育社與中國職業(yè)教育近代化[D]. 王成濤.西南大學(xué) 2008
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[5]20世紀(jì)上半期職業(yè)教育思想研究[D]. 翟紅霞.西北大學(xué) 2005
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[7]1927～1937年南京國民政府的職業(yè)教育[D]. 夏奇.河南大學(xué) 2004
[8]清末民初女子職業(yè)教育述論[D]. 張玉玲.吉林大學(xué) 2004
[9]民國時期職業(yè)教育制度化研究[D]. 廖承琳.西南師范大學(xué) 2003
[10]黃炎培的職業(yè)教育思想研究[D]. 劉祥平.西南師范大學(xué) 2002



本文編號：3488561