X證書標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)歷證書標(biāo)準(zhǔn)同根同源,X證書開發(fā)的邏輯起點(diǎn)是職業(yè)崗位分析,技術(shù)路徑是從解構(gòu)走向重構(gòu);X證書的橫向分類依據(jù)是崗位類型,縱向等級(jí)劃分依據(jù)是學(xué)歷層次及崗位能力要求。X證書與學(xué)歷證書的融通主要包括標(biāo)準(zhǔn)的融通、核心課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的融通。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(23)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

X證書標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)路徑

我們對(duì)工業(yè)機(jī)器人崗位工作任務(wù)進(jìn)行分析，得到離散的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，通過對(duì)其進(jìn)行整合排序，將其劃分為初、中、高3個(gè)等級(jí)。3個(gè)等級(jí)的劃分依據(jù)融合了崗位技術(shù)技能水平要求和學(xué)生的學(xué)歷層次要求。根據(jù)《工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)需求和高職院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》，在工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈上，中職、高職、本科畢業(yè)生分別主要從事工業(yè)機(jī)器人本體編程與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成和工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)二次開發(fā)工作，如果考慮中職、高職、本科學(xué)生分別要獲得初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)X證書，X證書等級(jí)劃分的依據(jù)可與學(xué)生學(xué)歷層次（中職、高職、本科）及就業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)（圖3），即工業(yè)機(jī)器人初級(jí)證書可定位在工業(yè)機(jī)器人本體，中級(jí)證書可定位在工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成，高級(jí)證書可定位在工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)二次開發(fā)。這樣，可使大多數(shù)高職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生獲得工業(yè)機(jī)器人中級(jí)X證書，當(dāng)然，也會(huì)有非工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的高職學(xué)生能夠獲得初級(jí)X證書，也會(huì)有少量優(yōu)秀的高職學(xué)生能夠獲得高級(jí)證書。三、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域書證融通的基本思路

X證書標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)歷證書標(biāo)準(zhǔn)分別由社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織與學(xué)校牽頭開發(fā)，兩者的功能定位不同，但他們的目標(biāo)指向是一致的。如何保證不同主體開發(fā)的、功能定位不同的標(biāo)準(zhǔn)能夠目標(biāo)指向一致，這需要一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)（或規(guī)范）加以遵循。目前，我國還缺少一個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和X證書標(biāo)準(zhǔn)能夠共同遵循的上位標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）。就X證書試點(diǎn)情況來看，目前是大多數(shù)領(lǐng)域?qū)W校開發(fā)出專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織根據(jù)市場(chǎng)需求，兼顧專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在原有證書基礎(chǔ)上加以改造或新開發(fā)X證書標(biāo)準(zhǔn)，這就需要尋找一個(gè)共同的“要素”來遵循。通過以上對(duì)X證書的邏輯起點(diǎn)分析，以及比較研究的結(jié)果來看，這個(gè)可遵循的“要素”就是職業(yè)崗位知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。所以說，職業(yè)崗位知識(shí)、能力和素質(zhì)要求是統(tǒng)領(lǐng)X證書標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)書證融通、育訓(xùn)結(jié)合的主要依據(jù)（圖1）。二、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域X證書標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的技術(shù)路徑

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1+X證書制度:新時(shí)代職業(yè)教育制度設(shè)計(jì)的創(chuàng)新[J]. 唐以志.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)



本文編號(hào)：3485376