隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與升級(jí),企業(yè)對(duì)人才的要求不斷提升,需要更多復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,這也對(duì)職業(yè)教育教學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求。主要結(jié)合雙高計(jì)劃,分析了"雙師型"教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的價(jià)值與意義,分析了當(dāng)前"雙師型"教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)的困境,并提出建設(shè)"雙師型"教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有效路徑。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020,(51)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“雙高計(jì)劃”背景下“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用
    （一）提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量
    （二）凝練轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)建設(shè)成果
    （三）提高高職院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力
二、“雙高計(jì)劃”背景下“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困境分析
三、“雙高計(jì)劃”背景下“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的推進(jìn)路徑
    （一）健全管理制度，形成保障機(jī)制
    （二）開(kāi)展分層分類(lèi)教師培養(yǎng)工程
        1. 在“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建過(guò)程中，對(duì)教師應(yīng)該進(jìn)行精準(zhǔn)分層，提升教師的整體素質(zhì)，鍛煉教師的實(shí)踐技能，引進(jìn)培養(yǎng)精英人才以及專(zhuān)業(yè)帶頭人。
        2. 通過(guò)有效分類(lèi)，使得教師的技能可以不斷提升，弘揚(yáng)工匠精神，通過(guò)教師技能大賽，專(zhuān)業(yè)技能大賽等，攻克技術(shù)難題，凸顯教師的主體性。
    （三）校企協(xié)作建立教師創(chuàng)新平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下高職一流“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J]. 陳超群,胡伏湘.  教育與職業(yè). 2020(18)
[2]構(gòu)建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”的國(guó)家支持政策研究[J]. 史文生.  職業(yè)技術(shù)教育. 2020(03)
[3]協(xié)同創(chuàng)新視角下的高職院�！半p師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J]. 陳玉歡,黃宗偉.  中國(guó)成人教育. 2019(19)
[4]政校行企協(xié)同創(chuàng)新理念下高職院�！半p師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J]. 路立新,朱強(qiáng).  南方農(nóng)機(jī). 2018(23)



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