我國高職院校錯(cuò)位發(fā)展契合國家職業(yè)教育政策要求,是時(shí)代發(fā)展的必然要求。高職院校錯(cuò)位發(fā)展要有科學(xué)定位,要定位市場需求實(shí)施人才培養(yǎng),定位創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)嵤┘夹g(shù)攻關(guān),定位特色底蘊(yùn)實(shí)施文化傳承。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,高職院校錯(cuò)位發(fā)展要宏觀定位策略路線,優(yōu)化整合資源配置,精準(zhǔn)夯實(shí)競爭核心,未雨綢繆潛在優(yōu)勢。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、我國高職院校錯(cuò)位發(fā)展的必然
二、我國高職院校錯(cuò)位發(fā)展的實(shí)然
三、我國高職院校錯(cuò)位發(fā)展的應(yīng)然


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]錯(cuò)位與鏈接:供給側(cè)改革視角下江蘇省高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[J]. 劉曉軍.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(29)



本文編號：3473336