作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課教學(xué)要進(jìn)入學(xué)生的心靈,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子。本文通過(guò)論述當(dāng)前高職思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題,指出在思政教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)建"四維一體"教學(xué)模式,將"敘事性課堂教學(xué)"、"社團(tuán)主體校園教育"、"紅色主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)"、"網(wǎng)絡(luò)延伸性教學(xué)"融入日常課堂教學(xué)和思政實(shí)踐活動(dòng)中,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職院校思政課存在的問(wèn)題
    （一）教學(xué)模式應(yīng)試化，不能發(fā)揮學(xué)生主體性
    （二）實(shí)踐教學(xué)缺少頂層設(shè)計(jì)，缺少計(jì)劃性和目標(biāo)性
    （三）思政教學(xué)資源拓展性不強(qiáng)
二、高職院校思政課“四位一體”立體化教學(xué)模式的構(gòu)建
    （一）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，開(kāi)展課堂敘事性教學(xué)
    （二）社團(tuán)活動(dòng)為主體的校園實(shí)踐教學(xué)
    （三）開(kāi)展以紅色教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校思政課線上線下混合式教學(xué)模式探究[J]. 郝冬梅,陳志翯,楊洋.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2017(11)
[2]大思政視域下高職思政課實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J]. 姚雪晴.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(28)



本文編號(hào)：3468275