發(fā)布時間：2021-10-31 11:50

　　浙江省嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際,構(gòu)建"知—融—拓"三維結(jié)合的全程化、體驗式的職業(yè)生涯教育活動體系,在職業(yè)體驗活動中,有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動力,使其主動發(fā)現(xiàn)自身職業(yè)興趣,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力,進而轉(zhuǎn)化為專業(yè)優(yōu)勢、職業(yè)意識和事業(yè)追求,多維度、全過程為學(xué)生的職業(yè)生涯保駕護航。 

【文章來源】：職業(yè)教育(下旬刊). 2020,19(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、開展職業(yè)生涯教育活動的政策依據(jù)與理論基礎(chǔ)
    (一)發(fā)展性指向
    (二)實踐性指向
    (三)人職匹配指向
二、全程化體驗式職業(yè)生涯教育活動的構(gòu)建
    (一)第一維度:專業(yè)導(dǎo)航、走進建筑的認知活動
        第一,知“我”所愛:看一看“古今建筑群”。
        第二,尋“它”所需:聽一聽“企業(yè)新課堂”。
        第三,用“它”所能:試一試“專業(yè)軟硬件”。
        第四,探“我”所適:訪一訪“未來職業(yè)人”。
    (二)第二維度:融入專業(yè)、走進企業(yè)的跟崗活動
    (三)第三維度:拓展能力、夯實素養(yǎng)的專項活動
        第一,積極組織文明風(fēng)采大賽職業(yè)生涯規(guī)劃賽項活動。
        第二,定期舉辦創(chuàng)業(yè)廣場活動。
三、全程化體驗式職業(yè)生涯教育活動的價值
    (一)以生為本,提升職業(yè)生涯教育實效
    (二)知行合一,增強職業(yè)生涯教育活力
    (三)資源整合,拓寬職業(yè)生涯教育渠道
四、反思
    (一)橫向:加強與職業(yè)生涯教育體系組成部分的聯(lián)系
    (二)縱向:探尋更為豐富的活動項目



本文編號：3468080