新形勢下進(jìn)行本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)是職業(yè)教育一項(xiàng)重大變革,其正面臨著一系列急待解決的問題。為幫助職教本科院校順利轉(zhuǎn)型和發(fā)展,課題組通過構(gòu)建教師滿意度測評(píng)指標(biāo)（含"培訓(xùn)與發(fā)展"等六個(gè)維度）體系并進(jìn)行實(shí)證分析從而提出構(gòu)建其激勵(lì)機(jī)制的系列建議。結(jié)果顯示,"培訓(xùn)與發(fā)展"是影響教師滿意度的重要因素之一。在"培訓(xùn)與發(fā)展"維度調(diào)查訪談和滿意度數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,根據(jù)職業(yè)教育本科實(shí)情提出政策引導(dǎo)、培訓(xùn)體系搭建、"雙師"培養(yǎng)等五方面建議。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)研的目的、對(duì)象、方法及指標(biāo)
    1.問卷設(shè)計(jì)
    2.問卷樣本量
    3.問卷的有效性分析
二、滿意度數(shù)據(jù)及其分析
    1.總體滿意度統(tǒng)計(jì)
    2.“培訓(xùn)與發(fā)展”維度分項(xiàng)滿意度分析
    3.分專業(yè)(部門)、分項(xiàng)目滿意度分析
        (1)學(xué)院書院與部門滿意度比較
        (2)“您在工作方面遇到的主要困難有(至多選三個(gè))”
        (3)“為了更好地適應(yīng)本科教學(xué),您需要學(xué)校提供什么幫助”
    4.“培訓(xùn)和發(fā)展”維度滿意度不高原因
三、職業(yè)教育本科教師培訓(xùn)與發(fā)展相關(guān)對(duì)策
    1.明確學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略,出臺(tái)人力資源需求引導(dǎo)性政策
    2.關(guān)注教師成長,建立職業(yè)發(fā)展計(jì)劃體系
    3.以戰(zhàn)略為導(dǎo)向分析培訓(xùn)需求,建立職業(yè)教育本科學(xué)校培訓(xùn)體系
        (1)結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃,動(dòng)態(tài)了解在職教師的培訓(xùn)需求
        (2)結(jié)合職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,建立科學(xué)培訓(xùn)體系
    4.以扎實(shí)教學(xué)基本功為目標(biāo),重視新教師培訓(xùn)
    5.專人負(fù)責(zé)校企人員流動(dòng),培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)化師資隊(duì)伍
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校教師發(fā)展培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[J]. 王昊.  機(jī)械職業(yè)教育. 2020(02)
[2]職業(yè)教育教師流動(dòng)中心激勵(lì)機(jī)制研究——以寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 宋瑩.  職業(yè)教育研究. 2016(06)



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