分析了深度貧困地區(qū)存在自然環(huán)境惡劣、基礎設施薄弱、經(jīng)濟發(fā)展落后、教育重視不夠、觀念理念滯后等表象特征,闡述了深度貧困地區(qū)加強中職教育發(fā)展的原因和作用。認為中職教育是深度貧困地區(qū)教育的短板、跳板、基板,是教育脫貧的重中之重;深度貧困地區(qū)加強中職教育,將起到有效提高國民素質(zhì)、改變?nèi)丝谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)、改善人才短缺現(xiàn)狀等重要作用。同時,提出列入長遠發(fā)展大計、納入黨政職責范疇、加大政策支持力度、不斷加強宣傳力度等措施,以期推進中職教育的發(fā)展,助力深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅。 

【文章來源】：沈陽大學學報(社會科學版). 2020,22(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、 深度貧困地區(qū)的表象特征
    1. 自然環(huán)境惡劣
    2. 基礎設施薄弱
    3. 經(jīng)濟發(fā)展落后
    4. 教育重視不夠
    5. 觀念理念滯后
二、 深度貧困地區(qū)加強中職教育發(fā)展的原因
    1. 中職教育是深度貧困地區(qū)教育的短板
    2. 中職教育是深度貧困地區(qū)教育的跳板
    3. 中職教育是深度貧困地區(qū)教育的基板
三、 深度貧困地區(qū)加強中職教育發(fā)展的作用
    1. 有效提高國民素質(zhì)
    2. 改變?nèi)丝谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)
    3. 改善人才短缺現(xiàn)狀
四、 深度貧困地區(qū)加強中職教育發(fā)展的措施
    1. 列入長遠發(fā)展大計
    2. 納入黨政職責范疇
    3. 加大政策支持力度
    4. 不斷加強宣傳力度
五、 結(jié) 語



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